tailieunhanh - Sự khác biệt về giới trong phát triển kiến thức thông tin

Bài viết chỉ ra rằng, việc xác định các nhân tố ảnh hưởng đến sự phát triển KTTT của nam và nữ là cần thiết để xây dựng các chương trình đào tạo KTTT phù hợp cũng như hỗ trợ người học phát triển KTTT hiệu quả. | Sự khác biệt về giới trong phát triển kiến thức thông tin NGHIÊN CỨU-TRAO ĐỔI SỰ KHÁC BIỆT VỀ GIỚI TRONG PHÁT TRIỂN KIẾN THỨC THÔNG TIN1 TS Ngô Thị Huyền Khoa TT-TV, Trường Đại học KHXH&NV, ĐHQG Tp. Hồ Chí Minh Tóm tắt: Dựa trên việc phân tích các nghiên cứu đã được thực hiện trước đây, bài viết cung cấp một cái nhìn tổng quan về sự khác biệt về năng lực nói chung và trong phát triển kiến thức thông tin (KTTT) giữa hai nhóm người học: nam và nữ. Kết quả phân tích các tài liệu cho thấy, có khoảng cách và sự khác biệt trong KTTT của hai nhóm người học này. Bài viết chỉ ra rằng, việc xác định các nhân tố ảnh hưởng đến sự phát triển KTTT của nam và nữ là cần thiết để xây dựng các chương trình đào tạo KTTT phù hợp cũng như hỗ trợ người học phát triển KTTT hiệu quả. Từ khóa: Kiến thức thông tin; giới. The gender differences in the development of information literacy Abstract: Based on the analysis of previous studies, the article provides an overview of the differences in competency in general and in the development of information literacy (IL) between two groups of learners: male and female. The analysis of the literature shows that there are gaps and differences in IL of these two groups of learners. The article points out that identifying the factors that affect IL development of men and women is necessary to develop appropriate IL training programs as well as support learners to develop IL effectively. Keywords: Information literacy; gender. 1. Giới thiệu và các cơ sở đào tạo đạt được mục tiêu này. Môi trường giáo dục có tác động mạnh Các nghiên cứu trước đây đã chỉ ra nhiều mẽ đến sự phát triển năng lực của mỗi yếu tố tác động đến sự phát triển KTTT cá nhân. Chính vì thế, các cơ sở đào tạo của người học, trong đó có yếu tố về giới ngày càng nỗ lực để đảm bảo người học tính. Mặc dù vẫn chưa có kết luận chung đạt được thành tích tốt trong học tập, khám nhưng các kết quả nghiên cứu cho thấy có phá