tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm: Hình thành tư duy – Kỹ năng giải nhanh toán trắc nghiệm phần cực trị của hàm số bậc ba cho học sinh trường THPT Như Thanh II luyện thi THPT quốc gia

Mục đích của nghiên cứu này nhằm trang bị cho học sinh nền tảng kiến thức cơ bản và nâng cao từ đó rút ra một số công thức giải nhanh phần cực trị của hàm số bậc ba giúp các em học sinh nắm bắt được cách nhận dạng cũng như cách giải dạng toán này nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy và học, tạo sự tự tin cho học sinh trong các kỳ thi. | Sáng kiến kinh nghiệm Hình thành tư duy Kỹ năng giải nhanh toán trắc nghiệm phần cực trị của hàm số bậc ba cho học sinh trường THPT Như Thanh II luyện thi THPT quốc gia SỞ SỞ GIÁO D ỤỤC VÀ ĐÀO T GIÁO D C VÀ ĐÀO TẠẠO THANH HOÁ O THANH HOÁ TR ƯỜNG THPT NH TRƯỜ NG THPT NHƯƯ THANH II THANH II SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SÁNG KIẾN KINH NGHI ỆM HÌNH THÀNH TƯ DUY KỸ NĂNG GIẢI NHANH TOÁN TRẮC NGHIỆM PHẦTÊN Đ N CỰC TR Ị CỦA HÀM SỐ BẬC BA Ề TÀI CHO HỌ SỬ DỤNG TRÒ CH ƠC SINH TR ƯỜ I Ô CHỮ Ở MNG THPT ỘT SỐ TIẾT BÀI TẬP CỦA CHNH THANH II LUY ƯNG THU ƯƠ ỘC CHƯƠỆN THI THPT QU NG TRÌNH TIN HỐC GIA ỌC LỚP 10 NHẰM TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN TIN HỌC HỌC SINH Người thực hiện Mạc Lương Thao Chức vụ Giáo viên SKKN thuộc môn Toán học Người thực hiện Nguy ễn Thị Hòng Chức vụ Giáo viên SKKN thuộc lĩnh mực môn Tin Học 1 THANH HOÁ NĂM 2016 MỤC LỤC Phần I Đặt vấn đề .1 Phần II Giải quyết vấn đề. . .2 I. Cơ sở của đề tài . .2 1. Cơ sở lý luận . 2 Khái niệm cực trị hàm số .2 Khái niệm cực trị hàm số . .2 Điều kiện cần để hàm số đại cực trị . .2 Điều kiện đủ để hàm số đại cực trị . .2 Cực trị của hàm số bậc ba .3 Điều kiện tồn tại cực trị . .3 Kỹ năng tính nhanh . . .3 2. Thực trạng vấn đề . .4 2 II. Các dạng toán về cực trị của hàm số bậc ba thường gặp . 4 1 Tìm m để hàm số đạt cực đại hoặc cực tiểu tại x x0 . .4 2 Biện luận theo m số cực trị của hàm số . .5 3 Tìm m để hàm số có hai cực trị thỏa mãn điều kiện cho trước . 6 4 Áp dụng một số công thức giải nhanh . .12 Công thức phương trình đường thẳng đi qua hai điểm cực trị . .12 Công thức của TS Nguyễn Thái Sơn . 12 Công thức có được bằng cách chia y cho y .13 Công thức tính độ dài hai điểm cực trị . .14 5. Một số bài tậ p trắc nghiệm .15 Phần III. Kết luận . . 21 Tài liệu tham khảo .22 PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ 3 Đạo hàm và ứng dụng của đạo hàm chiếm vai trò quan trọng trong chương trình Toán THPT. Nội dung về đạo hàm và ứng dụng đạo hàm được trình bày trong toàn bộ chương trình giải tích 11 và giải

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp học tập
• Phương pháp dạy học
• Kỹ năng dạy học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Kỹ năng giải nhanh toán trắc nghiệm
• Hàm số bậc ba
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4