tailieunhanh - Đổi mới chương trình môn Giáo dục học quân sự ở các trường đại học trong quân đội theo định hướng phát triển năng lực
Bài viết nghiên cứu về phương hướng đổi mới chương trình môn Giáo dục học quân sự ở các trường đại học trong quân đội theo định hướng phát triển năng lực. | Đổi mới chương trình môn Giáo dục học quân sự ở các trường đại học trong quân đội theo định hướng phát triển năng lực VJE Tạp chí Giáo dục, Số 466 (Kì 2 - 11/2019), tr 59-62 ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH MÔN GIÁO DỤC HỌC QUÂN SỰ Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRONG QUÂN ĐỘI THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC Thân Văn Quân - Học viện Chính trị, Bộ Quốc phòng Ngày nhận bài: 15/9/2019; ngày chỉnh sửa: 05/10/2019; ngày duyệt đăng: 18/10/2019. Abstract: Military education is a subject, which is responsible for the formation and development of pedagogical culture for students at military universities. Innovating the curriculum of the course will contribute to improving the effectiveness of the training, the quality of completing responsibilities and tasks of students after graduation. Keywords: Education, military education, competency development, curriculum, curriculum innovation, university in the military. 1. Mở đầu theo từng năm học, tỉ lệ giữa các bộ môn, giữa lí thuyết và Trước xu thế hội nhập, yêu cầu đổi mới căn bản, toàn thực hành, quy định phương thức, phương pháp, phương diện giáo dục, Đảng ta đã chủ trương “Chuyển mạnh quá tiện, cơ sở vật chất, chứng chỉ và văn bằng tốt nghiệp của trình giáo dục từ chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triển cơ sở GD-ĐT” [3; tr 75]. toàn diện năng lực và phẩm chất người học” [1; tr 114]. Từ những khái quát trên, căn cứ vào đặc thù môn Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ và đồng bộ các yếu tố cơ bản GDHQS; mục tiêu, nhiệm vụ dạy học ở nhà trường quân của GD-ĐT theo hướng coi trọng phát triển phẩm chất, đội, có thể hiểu: Chương trình môn GDHQS ở các trường năng lực của người học. Trong đó, đổi mới nội dung, đại học trong quân đội là một bản thiết kế tổng thể các học chương trình đào tạo theo định hướng phát triển năng lực phần, phân chia thời gian cho các hoạt động dạy và học; người học là một trong những phương hướng quan trọng trong đó xác định rõ mục tiêu, nội dung, phương .
đang nạp các trang xem trước
