tailieunhanh - Định hướng xây dựng chương trình xóa mù chữ dựa trên chương trình giáo dục phổ thông 2018

Chương trình xóa mù chữ hiện có được xây dựng trên cơ sở chương trình giảng dạy tiểu học cũ. Do đó, khi thực hiện chương trình giảng dạy tiểu học mới, cần phải xây dựng lại chương trình dạy chữ cho phù hợp. Dựa trên kết quả đánh giá thực tế, đặc điểm và điều kiện học tập của học sinh và chương trình giảng dạy Tiểu học mới, bài viết đề xuất định hướng xây dựng chương trình dạy chữ mới. | Định hướng xây dựng chương trình xóa mù chữ dựa trên chương trình giáo dục phổ thông 2018 VJE Tạp chí Giáo dục, Số 465 (Kì 1 - 11/2019), tr 11-14; 63 ĐỊNH HƯỚNG XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH XÓA MÙ CHỮ DỰA TRÊN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 2018 Nguyễn Minh Tuấn - Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam Ngày nhận bài: 10/8/2019; ngày chỉnh sửa: 30/8/2019; ngày duyệt đăng: 04/10/2019. Abstract: On December 26th 2018, the Ministry of Education and Training issued a new general education curriculum (issued together with Circular No. 32/2018/TT-BGDĐT). The existing illiteracy eradication program is built on the basis of the old primary curriculum. Therefore, when implementing the new primary curriculum, it is necessary to reconstruct the literacy curriculum accordingly. Based on the results of the practical assessment, characteristics and learning conditions of students and the new Primary curriculum, the article proposes orientations for building a new literacy curriculum. Keywords: Continuing education, educational curriculum, illiteracy eradication curriculum, continuing education curriculum. 1. Mở đầu xuyên phải bảo đảm tính thiết thực, giúp người học nâng Chương trình Xóa mù chữ (XMC) và giáo dục tiếp tục cao khả năng lao động, sản xuất, công tác và chất lượng sau khi biết chữ được Bộ GD-ĐT ban hành từ năm 2007. cuộc sống” [2]. Cho đến nay, chương trình đã có nhiều đóng góp quan Quyết định số 692/QĐ-TTg ngày 04/5/2013 của Thủ trọng trong việc XMC, củng cố kết quả XMC cho thanh tướng Chính phủ cũng khẳng định một trong những trong thiếu niên, người lớn, người dân tộc thiểu số và những nhiệm vụ và giải pháp quan trọng để thực hiện mục tiêu người ở vùng sâu, vùng xa không có điều kiện học tập của đề án là phải: “Xây dựng chương trình, tài liệu XMC chính quy. Tuy nhiên, đến nay, đối tượng người học đã có phù hợp với các nhóm đối tượng” và “Đổi mới chương nhiều thay đổi, chủ yếu là học viên (HV) người lớn nên trình XMC và .