tailieunhanh - Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục: Phát triển năng lực đọc hiểu cho học sinh tiểu học trong môn Tiếng Việt theo mô hình chuyển giao kĩ năng

Mục tiêu chính trong nghiên cứu này là phát triển NL ĐH cho HS tiểu học. Nghiên cứu tập trung vào các KN ĐH như nhận diện chi tiết chính và nội dung chính; xác định thể loại và bố cục văn bản; tóm tắt văn bản; đặt câu hỏi và giải nghĩa từ trong ngữ cảnh. Các kĩ năng ĐH này được rèn luyện thông qua dạy HS các kĩ thuật ĐH theo mô hình chuyển giao KN. | Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục Phát triển năng lực đọc hiểu cho học sinh tiểu học trong môn Tiếng Việt theo mô hình chuyển giao kĩ năng BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI TRỊNH THỊ HƯƠNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC ĐỌC HIỂU CHO HỌC SINH TIỂU HỌC TRONG MÔN TIẾNG VIỆT THEO MÔ HÌNH CHUYỂN GIAO KĨ NĂNG Chuyên ngành LL amp PPDH bộ môn Văn - Tiếng Việt Mã số LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học 1. . Lê A 2. . Nguyễn Thị Hồng Nam HÀ NỘI - 2019 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu khoa học của riêng tôi. Các số liệu trong luận án là trung thực. Kết quả nghiên cứu của luận án chưa được công bố trong các công trình nào khác. Tác giả Trịnh Thị Hương LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành luận án trước hết cho phép tôi được bày tỏ lòng kính trọng và biết ơn sâu sắc tới Cố GS Lê A trường Đại học Sư phạm Hà Nội và PGS. TS Nguyễn Thị Hồng Nam trường Đại học Cần Thơ đã tận tình hướng dẫn động viên trong lúc gặp khó khăn và tạo điều kiện tốt nhất cho tôi trong suốt quá trình thực hiện công trình nghiên cứu. Xin chân thành cảm ơn tới Ban Giám Hiệu Ban chủ nhiệm Khoa Ngữ Văn Bộ môn Phương pháp dạy học Ngữ Văn trường Đại học Sư phạm Hà Nội Sở Giáo dục Cần Thơ Sóc Trăng và Bến Tre đã tạo điều kiện thuận lợi cho chúng tôi trong quá trình khảo sát thực tế và thực hiện luận án. Xin gửi lời đặc biệt cám ơn quý Thầy Cô và bạn bè đồng nghiệp đặc biệt là đồng nghiệp Lữ Hùng Minh Bộ môn Giáo dục Tiểu học - Mầm non Khoa Sư phạm trường Đại học Cần Thơ những người đã cùng giảng dạy chia sẻ kinh nghiệm và giúp đỡ cho tôi trong suốt quá trình học tập và thực hiện luận án. Xin gởi gởi cảm ơn đặc biệt đến BGH trường tiểu học Trần Quốc Toản trường tiểu học Trung An 1 của thành phố Cần Thơ đặc biệt là 02 giáo viên dạy thực nghiệm cô Nguyễn Anh Thi và thầy Phan Thái Châu đã cùng tham gia nghiên cứu và dạy thực nghiệm theo hướng mà chúng tôi đã đề xuất trong luận án. Các em sinh viên Võ Hoài Thịnh Hoàng Thu Hà Bùi Yến Nhi Nguyễn Thị Minh