tailieunhanh - SKKN: Một số đổi mới trong phương pháp kiểm tra đánh giá môn toán cho học sinh trường THCS quận Thanh Xuân

Mục đích nghiên cứu: Xác định thực tế về kiểm tra đánh giá môn toán 6 ở trường THCS và các yếu tố ảnh hưởng. Xác định thực trạng của việc ra đề và đặc điểm của các đề kiểm tra toán THCS hiện nay. Hướng tới cung cấp cho giáo viên vật lý trường THCS một tài liệu tham khảo để kiểm tra, đánh giá và tự đánh giá chất lượng dạy và học môn toán 6. Thử nghiệm một số phương án mới để kiểm tra đánh giá môn toán 6. | SKKN: Một số đổi mới trong phương pháp kiểm tra đánh giá môn toán cho học sinh trường THCS quận Thanh Xuân Một số đổi mới trong phương pháp kiểm tra đánh giá môn toán cho học sinh trường THCS quận Thanh Xuân MỤC LỤC Trang Phần I : Đặt vấn đề 1. Lý do chọn đề tài 3 2. Mục đích, đối tượng và phương pháp nghiên cứu 3 Phần II : Nội dung I. CHƯƠNG I : CƠ SỞ LÝ LUẬN 5 I. Các khái niệm cơ bản : 5 II. Kiểm tra , đánh giá chất lượng học tập của học sinh : 9 III. Một số vấn đề về đổi mới dạy học môn toán ở trường trung học cơ sở theo cải cách giáo dục 13 CHƯƠNG II: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU Đổi mới trong kiểm tra đánh giá môn toán lớp 6 16 1. Phân phối chương trình toán 6 16 2. Mục tiêu của môn toán 6. 3. Thực trạng của công việc kiểm tra và đánh giá kiến thức môn toán 17 6 ở trường THCS . những năm trước đây. 4. Những đặc điểm cơ bản của các đề kiểm tra định kỳ môn toán 6 19 hiện nay. CHƯƠNG III : MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MỚI 22 1. Quy trình xây dựng đề kiểm tra môn toán 6 24 số phương pháp kiểm tra đánh giá mới 32 Phần III : Kết luận và khuyến nghị Nhận định và đối chiếu kết quả trước và sau khi thực hiện SKKN 1 Một số đổi mới trong phương pháp kiểm tra đánh giá môn toán cho học sinh trường THCS quận Thanh Xuân PHẦN I : ĐẶT VẤN ĐỀ do chọn đề tài : Năm học 2015­2016, toàn ngành tập trung triển khai Kế hoạch hành động thực hiện Nghị quyết số 29­NQ/TW về “đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xó hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế” . Để đạt được điều này toàn ngành phải tập trung thực hiện có hiệu quả nhiệm vụ năm học. Một trong những nhiệm vụ trọng tâm đó là đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy và học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh; tăng cường kỹ .