tailieunhanh - Củng cố kiến thức về hệ đếm thập phân qua dạy học đo đại lượng ở tiểu học một nghiên cứu thực nghiệm

Số và Đại lượng có mối quan hệ mật thiết với nhau. Nếu lướt qua các sách giáo khoa Toán ở tiểu học, ta nhận thấy ngay hai chủ đề “hệ đếm thập phân” và “đo đại lượng” luôn đi kèm nhau. “Hệ đếm thập phân” mang lại những kiến thức không thể thiếu cho việc nghiên cứu chủ đề “đo đại lượng”. | Củng cố kiến thức về hệ đếm thập phân qua dạy học đo đại lượng ở tiểu học một nghiên cứu thực nghiệm TẠP CHÍ KHOA HỌC HO CHI MINH CITY UNIVERSITY OF EDUCATION TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH JOURNAL OF SCIENCE Tập 16, Số 9 (2019): 395-411 Vol. 16, No. 9 (2019): 395-411 ISSN: 1859-3100 Website: Bài báo nghiên cứu CỦNG CỐ KIẾN THỨC VỀ HỆ ĐẾM THẬP PHÂN* QUA DẠY HỌC ĐO ĐẠI LƯỢNG Ở TIỂU HỌC. MỘT NGHIÊN CỨU THỰC NGHIỆM Lê Thị Hoài Châu1*, Trần Thị Vân2 1 Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh 2 Trường THPT Minh Đạm – Bà Rịa–Vũng Tàu * Tác giả liên hệ: Lê Thị Hoài Châu – Email: chaulth@ Ngày nhận bài: 11-11-2018; ngày nhận bài sửa: 18-3-2019; ngày duyệt đăng: 11-4-2019 TÓM TẮT Số và Đại lượng có mối quan hệ mật thiết với nhau. Nếu lướt qua các sách giáo khoa Toán ở tiểu học, ta nhận thấy ngay hai chủ đề “hệ đếm thập phân” và “đo đại lượng” luôn đi kèm nhau. “Hệ đếm thập phân” mang lại những kiến thức không thể thiếu cho việc nghiên cứu chủ đề “đo đại lượng”. Thế nhưng, dường như “đo đại lượng” lại chưa được khai thác đầy đủ cho việc nắm vững “hệ đếm thập phân”. Trong bài báo, chúng tôi sẽ trình bày một nghiên cứu thực nghiệm nhắm đến việc bổ sung khiếm khuyết này. Từ khóa: hệ đếm thập phân, đo đại lượng, đồ án dạy học. 1. Đặt vấn đề . Dạy học hệ đếm thập phân: mục tiêu cần nhắm đến Hệ đếm thập phân là “tri thức nền tảng của toán học và được đưa vào ngay từ bậc tiểu học, thậm chí sớm hơn, từ năm cuối ở trường mẫu giáo. Nó dùng để biểu thị không chỉ số nguyên mà còn cả số thập phân. . Đặc biệt, nó làm đơn giản hóa các phép tính” (Le, & Nguyen, 2017, ). Nó là sự sáng tạo của loài người, cho phép giải quyết vấn đề ghi số và thực hiện các phép tính theo một cách tiện lợi. Có thể nói rằng làm cho học sinh (HS) hiểu hệ đếm thập phân và nhiệm vụ hàng đầu của dạy học (DH) toán ở tiểu học. Hệ đếm thập phân liên kết hai phương diện vị trí và thập .