tailieunhanh - SKKN: Dạy học theo hướng phát huy năng lực của học sinh trong tiết khoa lớp 5

Mục đích nghiên cứu: Đưa ra một số biện pháp trong quá trình dạy học một tiết khoa học thực hiện việc phát huy tính tích cực, chủ động, tận dụng vốn hiểu biết của học sinh giúp cho các em dễ dàng lĩnh hội những kiến thức vừa tự nhiên vừa xã hội lí thú, bổ ích, giúp học sinh hiểu sâu nội dung bài, hào hứng, yêu thích môn học này. Đó cũng chính là thước đo tính hiệu quả cho một tiết học | SKKN: Dạy học theo hướng phát huy năng lực của học sinh trong tiết khoa lớp 5 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI -----o0o---- Mã SKKN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠY HỌC THEO HƯỚNG PHÁT HUY NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH TRONG TIẾT KHOA HỌC LỚP 5 Môn : Khoa học Cấp học : Tiểu học Năm học 2016 - 2017 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI -----o0o---- Mã SKKN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠY HỌC THEO HƯỚNG PHÁT HUY NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH TRONG TIẾT KHOA HỌC LỚP 5 Môn : Khoa học Cấp học : Tiểu học Người viết : Nguyễn Thị Cẩm Linh Trường Tiểu học Khương Mai Năm học 2016 - 2017 MỤC LỤC Đặt vấn đề 1 1. Lí do chọn đề tài 1 2. Mục đích nghiên cứu 2 3. Đối tượng nghiên cứu, khảo sát, thực nghiệm 2 4. Phương pháp nghiên cứu 2 5. Phạm vi và kế hoạch nghiên cứu 3 Nội dung 4 I. Cơ sở lí luận 4 1. Dạy học theo hướng phát triển năng lực. 4 2. Các năng lực cần phát huy cho HS tiểu học ở môn khoa học. 4 3. Chương trình khoa học lớp 5. 4 II. Cơ sở thực tiễn 5 1. Thực trạng của việc dạy và học khoa học lớp 5 5 a. Thuận lợi 5 b. Khó khăn 6 III. Giải quyết vấn đề 7 1. Chuẩn bị của giáo viên 7 2. Chuẩn bị của học sinh 8 3. Tổ chức thực hiện tiết học 9 a. Khởi động 9 b. Các hoạt động cơ bản 12 c. Củng cố, dặn dò 18 4. Phát huy năng lực trong việc đánh giá 19 5. Phát huy năng lực trong việc ghi bài 20 6. Ứng dụng dạy các bài về phòng tránh một số bệnh 21 7. Kết quả 22 a. Đối với giáo viên 22 b. Đối với học sinh 23 Kết luận - Khuyến nghị 24 1. Kết luận 24 2. Khuyến nghị 24 Dạy học theo hướng phát huy năng lực của học sinh trong tiết khoa lớp 5 ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lí do chọn đề tài: Cùng với môn Tiếng Việt và Toán, Khoa học là môn cũng rất quan trọng trong chương trình tiểu học, giúp học sinh hình thành những biểu tượng, khái niệm về các sự vật, hiện tượng hay khám phá tìm hiểu tính chất, công dụng, của các sự vật, hiện tượng đó. Môn học này xây dựng cho học sinh tiểu học những biểu tượng đúng đắn về các hiện tượng tự .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Khoa học
• Hướng phát triển năng lực
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4