tailieunhanh - SKKN: Một số biện pháp kích thích học sinh tích cực thi đua học tập qua công tác chủ nhiệm lớp

Mục tiêu của đề tài là tìm ra các giải pháp kích thích học sinh phấn đấu, thi đua học tập nhằm nâng cao hiệu quả chất lượng về mọi mặt và giáo dục học sinh ý thức, thái độ học tập đúng đắn. | SKKN: Một số biện pháp kích thích học sinh tích cực thi đua học tập qua công tác chủ nhiệm lớp Một số biện pháp kích thích học sinh tích cực thi đua học tập qua công tác chủ nhiệm lớp MỤC LỤC Trang I. PHẦN MỞ ĐẦU 1 1. Lí do chọn đề tài 1 2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài 2 3. Đối tượng nghiên cứu 2 4. Giới hạn của đề tài 3 5. Phương pháp nghiên cứu 3 II. PHẦN NỘI DUNG 3 1. Cơ sở lí luận để thực hiện đề tài 3 2. Thực trạng 5 3. Nội dung và hình thức của giải pháp 7 a. Mục tiêu của giải pháp, biện pháp 7 b. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp, biện pháp 7 c. Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện pháp 14 d. Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu 14 III. KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 15 1. Kết luận 15 2. Kiến nghị 16 I. PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài Người thực hiện: Huỳnh Thị Tuyết Nhung – Trường TH Trần Quốc Toản 1 Một số biện pháp kích thích học sinh tích cực thi đua học tập qua công tác chủ nhiệm lớp Mục tiêu giáo dục của chúng ta hiện nay là đào tạo những con người phát triển toàn diện về đạo đức, trí thức, sức khỏe, thẩm mỹ, nghề nghiệp và hình thành nhân cách, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa. Để đạt được điều đó, ở Tiểu học, vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp rất cần thiết và quan trọng. Giáo viên chủ nhiệm thay mặt nhà trường quản lý điều hành lớp, trực tiếp giáo dục tư tưởng đạo đức, hình thành nhân cách cho học sinh. Làm tốt công tác chủ nhiệm là người giáo viên đã hoàn thành tốt việc giảng dạy các môn học và các hoạt động giáo dục, rèn luyện tốt năng lực và phẩm chất cho học sinh. Là người thay mặt nhà trường quản lí, điều hành lớp; trực tiếp giáo dục đạo đức, hình thành nhân cách cho học sinh. Là cầu nối giữa gia đình, nhà trường, xã hội để .