tailieunhanh - SKKN: Một số biện pháp giúp học sinh lớp Ba viết đúng chính tả

Mục tiêu của đề tài "Một số biện pháp giúp học sinh lớp Ba viết đúng chính tả" Sử dụng một số biện pháp rèn kỹ năng viết qua dạy phân môn Chính tả để giúp học sinh viết đúng chính tả, viết đúng tốc độ, viết đẹp. | SKKN: Một số biện pháp giúp học sinh lớp Ba viết đúng chính tả Một số biện pháp giúp học sinh lớp Ba viết đúng chính tả I. PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Mỗi chúng ta đã biết chính tả là phân môn đảm nhiệm việc hình thành và phát triển cho học sinh kỹ năng rèn chữ viết, một kỹ năng quan trọng hàng đầu của học sinh ở cấp tiểu học, cấp học đầu tiên trong trường phổ thông. Vì học sinh phải dùng chữ viết để học tập và giao tiếp. Đây cũng là một công cụ giúp học sinh học tốt các môn học. Qua chữ viết đúng, đẹp giáo viên bồi dưỡng tình yêu tiếng Việt, hình thành thói quen giữ gìn sự trong sáng, giàu đẹp của tiếng Việt cho học sinh. Ngoài ra, còn bồi dưỡng cho học sinh một số đức tính và thái độ cần thiết trong công việc như: tính cẩn thận, chính xác; có óc thẩm mĩ, lòng tự trọng và tinh thần trách nhiệm. Qua nhiều năm giảng dạy tôi nhận thấy chữ viết của học sinh Tiểu học nói chung đặc biệt là học sinh trường Tiểu học Tây Phong nói riêng, đã có sự đầu tư nên nhiều em viết chữ không chỉ đúng mà còn rất đẹp; trình bày bài viết sạch sẽ, khoa học, sáng tạo. Song bên cạnh đó vẫn còn một số em viết chưa đẹp, bài viết còn mắc nhiều lỗi chính tả, trình bày bài thiếu cẩn thận. Cụ thể hơn đối với lớp Ba tôi chủ nhiệm kĩ năng viết của các em chưa cao. Đa số học sinh hoàn thành bài viết nhưng tốc độ chưa đồng đều. Số em viết đúng, đẹp văn bản chưa nhiều. Cách trình bày bài, viết chữ sáng tạo trong một bài văn, bài thơ còn hạn chế. Một số em tốc độ viết còn chậm, trình bày bài bẩn, bài viết mắc nhiều lỗi. Viết sai nhiều ở những tiếng có âm ch/tr; n/l; x/s; d/gi thanh hỏi/ thanh ngã. Đối với giáo viên chưa thực sự mạnh dạn đổi mới phương pháp dạy học; hình thức tổ chức chưa được linh hoạt; sử dụng đồ .