tailieunhanh - Giáo dục song ngữ: Lựa chọn mô hình của các nước Châu Á

Bài viết này sử dụng phương pháp điển cứu để trình bày và phân tích mô hình giáo dục song ngữ được triển khai ở một số nước Châu Á như Trung Quốc, Hàn Quốc và Việt Nam. Kết quả cho thấy môi trường, điều kiện về văn hóa, xã hội, kinh tế khác nhau đã tạo nên các loại hình giáo dục song ngữ đa dạng như giáo dục song ngữ toàn phần, giáo dục song ngữ bán phần, và giáo dục song ngữ hai chiều. | Giáo dục song ngữ: Lựa chọn mô hình của các nước Châu Á HNUE JOURNAL OF SCIENCE DOI: Educational Sciences, 2019, Volume 64, Issue 7, pp. 3-11 This paper is available online at GIÁO DỤC SONG NGỮ: LỰA CHỌN MÔ HÌNH CỦA CÁC NƯỚC CHÂU Á Nguyễn Thị Mộc Lan1 và Nguyễn Thúy Nga2 1 Khoa Tiếng Anh, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, 2 Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội Tóm tắt. Thuật ngữ 'giáo dục song ngữ' đề cập tới mô hình giáo dục trong đó người học không chỉ học ngôn ngữ mà còn được học nội dung (subject content) và các kĩ năng khác thông qua ngôn ngữ đó, nói cách khác, ngôn ngữ đích được sử dụng làm phương tiện để cung cấp nội dung của chương trình giảng dạy. Bài báo này sử dụng phương pháp điển cứu để trình bày và phân tích mô hình giáo dục song ngữ được triển khai ở một số nước Châu Á như Trung Quốc, Hàn Quốc và Việt Nam. Kết quả cho thấy môi trường, điều kiện về văn hóa, xã hội, kinh tế khác nhau đã tạo nên các loại hình giáo dục song ngữ đa dạng như giáo dục song ngữ toàn phần, giáo dục song ngữ bán phần, và giáo dục song ngữ hai chiều. Các mô hình được phân biệt dựa theo chính sách giáo dục ngôn ngữ tại các quốc gia và mức độ sử dụng ngôn ngữ thứ hai trong giảng dạy. Từ khóa: Song ngữ, giáo dục song ngữ, tiếng Anh, mô hình giáo dục song ngữ. 1. Mở đầu Với sự hình thành các xã hội đa văn hóa và vai trò không thể thay thế của ngôn ngữ trong các nền văn hóa đó (hơn 50% dân số thế giới là người song ngữ [1]), giáo dục song ngữ trở nên quan trọng trong việc thúc đẩy giao tiếp và hiểu biết lẫn nhau. Đạo luật về Giáo dục song ngữ (Bilingual Education Act) được ban hành năm 1968 tại Mỹ đã chính thức đánh dấu sự hình thành giáo dục song ngữ trên toàn thế giới. Từ đó đến nay, giáo dục song ngữ được triển khai theo nhiều phương thức khác nhau và có những mục tiêu giáo dục và chính sách ngôn ngữ khác nhau ở các quốc gia trên thế giới. Ở Châu Á, do nhu cầu .