tailieunhanh - Phối hợp giữa gia đình và nhà trường trong đánh giá phẩm chất học sinh tiểu học

Từ các nghiên cứu thực tiễn và kinh nghiệm quốc tế, bài viết này đề cập đến cơ sở khoa học và những bài học về phối hợp giữa gia đình và nhà trường trong đánh giá phẩm chất học sinh tiểu học. | Phối hợp giữa gia đình và nhà trường trong đánh giá phẩm chất học sinh tiểu học HNUE JOURNAL OF SCIENCE DOI: Educational Sciences, 2019, Volume 64, Issue 9, pp. 46-52. This paper is available online at PHỐI HỢP GIỮA GIA ĐÌNH VÀ NHÀ TRƯỜNG TRONG ĐÁNH GIÁ PHẨM CHẤT HỌC SINH TIỂU HỌC Chu Cẩm Thơ và Trần Thị Hương Giang Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam Tóm tắt. Với mục tiêu toàn diện, Việt Nam rất quan tâm đến giáo dục phẩm chất học sinh. Những năm gần đây, việc đánh giá phẩm chất học sinh tiểu học được đặt ra và thực hành ở các nhà trường thể hiện qua thực hiện thông tư 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 9 năm 2016 (sửa đổi thông tư 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 8 năm 2014). Từ các nghiên cứu thực tiễn và kinh nghiệm quốc tế, bài viết này đề cập đến cơ sở khoa học và những bài học về phối hợp giữa gia đình và nhà trường trong đánh giá phẩm chất học sinh tiểu học. Từ khóa: giáo dục phẩm chất, đánh giá phẩm chất, học sinh tiểu học, phối hợp giữa gia đình và nhà trường. 1. Mở đầu Trong bối cảnh giáo dục phát triển và hội nhập, giáo dục phẩm chất nói chung, đánh giá phẩm chất nói riêng trở thành một phạm trù được quan tâm. Về phương pháp và công cụ đánh giá phẩm chất, CCE - Singapore [1], nêu khái quát ba phương pháp đánh giá: tự đánh giá, đánh giá đồng đẳng và giáo viên đánh giá; mỗi phương pháp thể hiện được khái niệm, vai trò cũng như chiến lược và công cụ đánh giá. Trung tâm về phẩm chất và giá trị thuộc University of Birmingham school, Vương Quốc Anh đã công bố “có thể đo lường được giá trị/phẩm chất” [2], trong đó đề cập tới nhu cầu chuẩn hóa – thường có ở bất kì một can thiệp giáo dục nào: các can thiệp phải cung cấp bài kiểm tra trước (pre-test) và sau (post-test) để chứng tỏ sự thành công; đòi hỏi đó thể hiện ở chỗ sự thành công như vậy phải được chứng minh qua thử nghiệm có kiểm soát một cách ngẫu nhiên. Clayton (1995) [3] cũng cho rằng có thể đánh giá .

Huy Khánh 170 7 pdf

Upload

Bấm vào đây để xem trước nội dung

Tải xuống

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Giáo dục phẩm chất chính trị cho sinh viên Trung tâm Giáo dục Quốc phòng và An ninh - Đại học Thái Nguyên

118 100 6

Tài liệu hướng dẫn bồi dưỡng giáo viên phổ thông cốt cán - Mô đun 4: Xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh trung học cơ sở môn Giáo dục thể chất

141 2 1

Tài liệu hướng dẫn bồi dưỡng giáo viên phổ thông cốt cán - Mô đun 4: Xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh trung học phổ thông môn Giáo dục thể chất

135 2 1

Tác động của kết quả kiểm định chất lượng giáo dục giai đoạn 2017–2022 với việc nâng cao chất lượng hoạt động của Trường Đại học Công nghiệp Thực phẩm Thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2022–2027

15 2 1

Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giáo dục phẩm chất đạo đức, lối sống cho học sinh lớp 5

7 110 2

Giáo dục phẩm chất trách nhiệm cho học sinh lớp 6 trường THCS Chu Văn An – thành phố Thái Nguyên

9 64 3

Tài liệu hướng dẫn bồi dưỡng giáo viên phổ thông cốt cán - Mô đun 3: Kiểm tra đánh giá học sinh trung học cơ sở theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực trong dạy học môn Giáo dục thể chất

134 2 1

Giáo dục phẩm chất, đạo đức người giáo viên - một yêu cầu cấp thiết đối với sinh viên các trường sư phạm

4 152 6

Bài giảng Tuyên truyền, giáo dục phẩm chất, đạo đức phụ nữ VN thời kỳ CNH, HĐH

29 140 1

Thực trạng giáo dục phẩm chất nhân cách cho học sinh ở một số trường trung học cơ sở thành phố Hà Nội đáp ứng yêu cầu chương trình giáo dục phổ thông mới

6 119 2

TÀI LIỆU XEM NHIỀU

Một Case Về Hematology (1)

8 461848 55

Giới thiệu :Lập trình mã nguồn mở

14 22534 57

Tiểu luận: Tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng nhà nước trong sạch vững mạnh

13 10868 529

Câu hỏi và đáp án bài tập tình huống Quản trị học

14 10031 445

Phân tích và làm rõ ý kiến sau: “Bài thơ Tự tình II vừa nói lên bi kịch duyên phận vừa cho thấy khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc của Hồ Xuân Hương”

3 9492 104

Ebook Facts and Figures – Basic reading practice: Phần 1 – Đặng Tuấn Anh (Dịch)

249 8246 1124

Tiểu luận: Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức

16 8208 423

Mẫu đơn thông tin ứng viên ngân hàng VIB

8 7860 2220

Đề tài: Dự án kinh doanh thời trang quần áo nữ

17 6649 253

Vật lý hạt cơ bản (1)

29 5756 85

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU MỚI ĐĂNG

Bibliography on Medieval Women, Gender, and Medicine 1980-2009

82 205 0 20-04-2024

Bơm máy nén quạt trong công nghiệp part 8

20 197 2 20-04-2024

Posted prices versus bargaining in markets_7

23 154 0 20-04-2024

MẪU CHỨNG CHỈ QUẢN LÝ VŨ KHÍ, VẬT LIỆU NỔ, CCHT

1 115 0 20-04-2024

Hướng dẫn chế độ dinh dưỡng cho người bệnh viêm khớp

5 118 0 20-04-2024

The Constituents of Medicinal Plants

185 96 0 20-04-2024

Giáo trình hình thành tỷ suất dinh lợi và các phương thức thanh toán nợ theo dư nợ ban đầu p3

5 88 1 20-04-2024

Giáo trình vật liệu điện part 8

11 109 0 20-04-2024

Không bào và dịch bào

3 120 0 20-04-2024

báo cáo hóa học:" Quality of data collection in a large HIV observational clinic database in sub-Saharan Africa: implications for clinical research and audit of care"

7 88 0 20-04-2024

TÀI LIỆU HOT

Mẫu đơn thông tin ứng viên ngân hàng VIB

8 7860 2220

Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh - Mạch Quang Thắng (Dành cho bậc ĐH - Không chuyên ngành Lý luận chính trị)

152 5616 1333

Ebook Chào con ba mẹ đã sẵn sàng

112 3752 1229

Ebook Tuyển tập đề bài và bài văn nghị luận xã hội: Phần 1

62 5259 1127

Ebook Facts and Figures – Basic reading practice: Phần 1 – Đặng Tuấn Anh (Dịch)

249 8246 1124

Giáo trình Văn hóa kinh doanh - PGS.TS. Dương Thị Liễu

561 3475 641

Tiểu luận: Tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng nhà nước trong sạch vững mạnh

13 10868 529

Giáo trình Sinh lí học trẻ em: Phần 1 - TS Lê Thanh Vân

122 3671 524

Giáo trình Pháp luật đại cương: Phần 1 - NXB ĐH Sư Phạm

274 4031 513

Bài tập nhóm quản lý dự án: Dự án xây dựng quán cafe

35 4109 479