tailieunhanh - Tóm tắt Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục: Dạy học theo dự án một số chủ đề Toán rời rạc cho học sinh chuyên Toán

Mục đích nghiên cứu của đề tài là: Nghiên cứu, vận dụng DHTDA dạy một số chủ đề của TRR nhằm tạo điều kiện để HS nâng cao năng lực hợp tác, năng lực tự học, qua đó góp phần đổi mới PPDH, nâng cao chất lượng dạy học môn Toán ở trường THPT chuyên. | Tóm tắt Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục: Dạy học theo dự án một số chủ đề Toán rời rạc cho học sinh chuyên Toán BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI TRẦN THỊ HÀ PHƢƠNG DẠY HỌC THEO DỰ ÁN MỘT SỐ CHỦ ĐỀ TOÁN RỜI RẠC CHO HỌC SINH CHUYÊN TOÁN Chuyên ngành: Lý luận và Phƣơng pháp dạy học bộ môn Toán Mã số: TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Hà Nội - 2018 Công trình đƣợc hoàn thành tại: KHOA TOÁN – TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI Người hướng dẫn khoa học: 1. PGS. TS. Chu Cẩm Thơ 2. TS Lƣu Bá Thắng Phản biện 1: GS. TS Nguyễn Hữu Châu Đại học Quốc Gia Hà Nội Phản biện 2: PGS. TS Nguyễn Danh Nam Trƣờng Đại học Thái Nguyên Phản biện 3: PGS. TS Trần Trung Trƣờng Cán bộ Dân tộc Luận án sẽ đƣợc bảo vệ trƣớc Hội đồng chấm luận án cấp Trƣờng họp tại Trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà Nội Vào hồi giờ ngày tháng năm Có thể tìm hiểu luận án tại thƣ viện: - Thƣ viện Quốc Gia, Hà Nội - Thƣ viện Trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà Nội 1 MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài Ở Việt Nam, những lớp chuyên Toán cấp 3 đầu tiên bắt đầu đƣợc thành lập từ năm 1966 tại một số tỉnh, thành phía Bắc theo chủ trƣơng bồi dƣỡng, phát hiện nhân tài cho tƣơng lai của đất nƣớc. Ngày 24-6-2010, Thủ tƣớng Chính phủ đã ký Quyết định số 959/QĐ -TTg phê duyệt Đề án phát triển hệ thống trƣờng THPT chuyên giai đoạn 2010-2020. Đề án đã xây dựng một số nhiệm vụ, giải pháp, trong đó có “Biên soạn tài liệu về hướng dẫn, phát triển chương trình các môn chuyên, về đổi mới PPDH, đổi mới kiểm tra đánh giá; về dạy học trực tuyến, dạy học theo dự án” [26]. Theo đó, một trong những nhiệm vụ của trƣờng chuyên là nâng cao khả năng tự học, nghiên cứu khoa học và sáng tạo của HS. Trong quá trình học tập, ngoài khả năng tự học thì kĩ năng học tập đóng một vai trò quan trọng, quyết định chất lƣợng học tập của mỗi HS. Một trong những kĩ năng đó là kĩ năng học tập hợp tác. Để thực hiện việc đổi mới đáp ứng hiệu quả .