tailieunhanh - Tóm tắt Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý đổi mới phương pháp dạy học ở trường trung học phổ thông dựa theo lý thuyết Quản lý sự thay đổi

Mục đích nghiên cứu của luận án nhằm nghiên cứu lý luận và thực tiễn, đánh giá thực trạng, đề xuất một số biện pháp quản lý đổi mới phương pháp dạy học ở trường THPT dựa theo lý thuyết quản lý sự thay đổi. | Tóm tắt Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý đổi mới phương pháp dạy học ở trường trung học phổ thông dựa theo lý thuyết Quản lý sự thay đổi BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM --- --- LÊ THỊ THU HẰNG QUẢN LÝ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG DỰA THEO LÝ THUYẾT QUẢN LÝ SỰ THAY ĐỔI Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 9 14 0114 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2018 Công trình được hoàn thành tại Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam Người hướng dẫn khoa học: 1. . Trần Kiểm 2. TS. Nguyễn Anh Dũng Phản biện 1: . Phản biện 2: . Phản biện 3: . Luận án sẽ được bảo vệ trước Hội đồng chấm luận án cấp Viện họp tại Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, 101 Trần Hưng Đạo, Hà Nội Vào hồi . giờ . ngày . tháng năm. Có thể tìm hiểu luận án tại: - Thư viện Quốc gia - Thư viện Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài - Sự phát triển nhanh chóng của cuộc cách mạng cùng với xu thế toàn cầu hóa tác động mọi mặt đến đời sống kinh tế, xã hội đòi hỏi mỗi cá nhân phải tự học và học tập suốt đời. - Xu hướng đổi mới trong giáo dục hiện nay: GDPT nước ta đang thực hiện bước chuyển từ giáo dục tiếp cận nội dung sang tiếp cận năng lực của người học. Những yêu cầu của đổi mới giáo dục đào tạo nước ta hiện nay trong các văn bản của Đảng, Nhà nước. - Thực trạng chất lượng giáo dục và dạy học nước ta chưa đáp ứng mục tiêu đặt ra. Nguyên nhân chủ yếu do chưa có một lý thuyết quản lý phù hợp .