tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp chỉ đạo công tác bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy

Việc bồi dưỡng đội ngũ giáo viên là vấn đề quan trọng, có vị trí chiến lược lâu dài. Người thầy là trung tâm, là người quyết định chất lượng toàn diện của trò trong nhà trường. Để có được chất lượng của trò đáp ứng với nền kinh tế trí thức trong những năm tiếp theo của thế kỷ 21 là người làm công tác quản lý. | Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp chỉ đạo công tác bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy UBND THỊ SÃ SẦM SƠN TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẢNG TIẾN 2 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN CHO ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY” * * * * * Người thực hiện: Nguyễn Thị Kim Chức vụ và đơn vị công tác: Hiệu trưởng trường Tiểu học Quảng Tiến 2 Sầm Sơn ­ Thanh Hóa. 1 Tháng 2 năm 2011 A. ĐẶT VẤN ĐỀ I. LỜI MỞ ĐẦU: Giáo dục trẻ em là một nhiệm vụ vô cùng quan trọng mà xã hội đều quan tâm, bởi “Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai”. Để ngày mai có những người chủ xứng đáng, xã hội có những người công dân tốt thì ngày hôm nay khi trẻ em là những mầm non mới nhú, thế hệ đi trước phải có trách nhiệm dạy dỗ, hướng dẫn trẻ đi đúng hướng. Đây chính là nguồn nhân lực con người để xây dựng và phát triển đất nước Việt Nam trong thời kỳ hội nhập. Để có nguồn nhân lực vừa hồng, vừa chuyên trong công cuộc công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước – Đảng ta đã khẳng định “Giáo dục là Quốc sách” và được đặt lên hàng đầu. Chính vì lẽ đó, những người làm công tác quản lý giáo dục, hàng ngày, hàng giờ chúng tôi không khỏi tránh khỏi những băn khoăn trăn trở, những câu hỏi, những thách thức lớn được đặt ra cho bản thân mình. Phải làm gì? Làm như thế nào? Để đào tạo được nguồn nhân lực đáp ứng với yêu cầu: Xây dựng và phát triển đất nước cho hôm nay và cho mai sau, theo quan điểm, đường lối và chủ trương mà Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI đã lựa chọn. Nói đến chất lượng giáo dục trong nhà trường điều trước tiên ta phải .