tailieunhanh - Thực trạng giáo dục kĩ năng sống cho sinh viên trường Đại học Hồng Đức
Nghiên cứu được tiến hành trên 90 cán bộ quản lí, 145 giảng viên và 250 sinh viên Trường Đại học Hồng Đức nhằm tìm hiểu thực trạng giáo dục kĩ năng sống cho sinh viên nhà trường, phương pháp được sử dụng bao gồm quan sát, phỏng vấn và xử lí số liệu bằng phần mềm SPSS phiên bản . Kết quả nghiên cứu cho thấy, đối tượng được khảo sát đã nhận thức được sự cần thiết của hoạt động giáo dục kĩ năng sống, nhưng công tác này vẫn còn tồn tại một số hạn chế cần được khắc phục cho thời gian tới. | Thực trạng giáo dục kĩ năng sống cho sinh viên trường Đại học Hồng Đức VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt Kì 2 tháng 5/2019, tr 158-164 THỰC TRẠNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC Lê Thị Thu Hà - Trường Đại học Hồng Đức Ngày nhận bài: 02/5/2019; ngày chỉnh sửa: 17/5/2019; ngày duyệt đăng: 25/5/2019. Abstract: The study was conducted on 90 managers, 145 lecturers and 250 students of Hong Duc University to study the current status of life skill education for students; The method used includes observation, interview and data was processed by using SPSS software version . Research results showed that the surveyed people are aware of the necessity of life skill education activities, but this work still has some limitations that needs to be overcome in the coming time. Keywords: Life skill, life skill education, Hong Duc University. 1. Mở đầu toàn cầu hóa, yêu cầu ngày càng cao về mục tiêu giáo Tuổi sinh viên (SV) là lứa tuổi đẹp nhất cả về thể chất dục đại học, có rất nhiều thách thức đang được đặt ra và tinh thần, luôn có khát vọng vươn lên, mong muốn đối với việc giáo dục nói chung và giáo dục KNS nói khám phá những điều mới lạ và tự khẳng định mình. SV riêng cho SV Trường Đại học Hồng Đức. được học tập, rèn luyện trong môi trường đại học để trở 2. Nội dung nghiên cứu thành những người lao động có trình độ cao, đáp ứng yêu Để nghiên cứu vấn đề này, chúng tôi đã sử dụng cầu của mọi lĩnh vực nghề nghiệp, đóng góp quan trọng phương pháp điều tra bằng bảng hỏi để trưng cầu ý kiến vào sự phát triển KT-XH của quốc gia. Bối cảnh phát trên 90 cán bộ quản lí (CBQL), 145 giảng viên (GV) và triển của xã hội hiện đại đang có những tác động đa chiều 250 SV Trường Đại học Hồng Đức; sử dụng phương đến SV và đặt nhà trường trước yêu cầu phải tăng cường pháp quan sát, phỏng vấn và phần mềm SPSS phiên bản để xử lí kết quả thu được. Nghiên cứu được tiến giáo dục kĩ năng sống (KNS) để chuẩn bị tốt
đang nạp các trang xem trước
