tailieunhanh - Thực trạng quản lí hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trường tiểu học huyện Bình Chánh, thành phố Hồ Chí Minh

Bài viết trình bày kết quả khảo sát 120 cán bộ quản lí và cán bộ, giáo viên về mức độ thực hiện các nội dung quản lí hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh các trường tiểu học huyện Bình Chánh, Thành phố Hồ Chí Minh. Kết quả nghiên cứu sẽ là cơ sở cho việc đề xuất những biện pháp quản lí phù hợp với đặc thù của địa phương trong thời gian tới. | Thực trạng quản lí hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trường tiểu học huyện Bình Chánh, thành phố Hồ Chí Minh VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt tháng 4/2019, tr 41-45 THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC HUYỆN BÌNH CHÁNH, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Phạm Thị Kim Thủy - Trường Tiểu học Phạm Hùng, huyện Bình Chánh, Thành phố Hồ Chí Minh Ngày nhận bài: 13/03/2019; ngày sửa chữa: 23/03/2019; ngày duyệt đăng: 03/04/2019. Abstract: This article presents the results of the survey about 120 educational managers and officers, teachers on the levels of implementing the content of managing moral education activities for students at primary schools in Binh Chanh district, Ho Chi Minh City. Research results will be the basis for proposing management measures in accordance with local characteristics in the coming time. Keywords: Current status, moral education, primary school. 1. Mở đầu huyện Bình Chánh để có cơ sở cho việc đề xuất các Thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW của Ban Chấp biện pháp quản lí hoạt động này phù hợp với tình hình hành Trung ương [1], Bộ GD-ĐT đã xây dựng và công địa phương. bố Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể (2018), 2. Nội dung nghiên cứu trong đó thể hiện rõ mục tiêu phát triển phẩm chất và . Khái quát về tổ chức khảo sát năng lực học sinh (HS). Chương trình giáo dục tiểu học - Nội dung, đối tượng và thời gian khảo sát: Nghiên giúp HS hình thành và phát triển những yếu tố căn bản cứu thực trạng quản lí hoạt động GDĐĐ cho HS ở các đặt nền móng cho sự phát triển hài hoà về thể chất và tinh trường tiểu học huyện Bình Chánh, TP. Hồ Chí Minh. thần, phẩm chất và năng lực; định hướng chính vào giáo Khảo sát được tiến hành trên 20 cán bộ quản lí (CBQL) dục về giá trị bản thân, gia đình, cộng đồng và những thói và 100 cán bộ, giáo viên (CB-GV) của 05 trường tiểu học quen, nền nếp cần thiết trong học tập và sinh hoạt [2]. huyện Bình Chánh, TP. Hồ Chí .