tailieunhanh - Biện pháp quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng phòng chống xâm hại tình dục cho trẻ mẫu giáo ở các trường mầm non tỉnh Quảng Ninh

Bài viết phản ánh thực trạng giáo dục kĩ năng phòng chống xâm hại tình dục cho trẻ mẫu giáo ở các trường mầm non tỉnh Quảng Ninh. Từ thực trạng nghiên cứu, tác giả đã đề xuất biện pháp quản lí để khắc phục những hạn chế yếu kém và nâng cao chất lượng của hoạt động giáo dục phòng chống xâm hại tình dục cho trẻ em. Qua khảo nghiệm, các biện pháp đề xuất được khẳng định có tính cần thiết và khả thi cao, phù hợp với thực tiễn giáo dục của địa phương. | Biện pháp quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng phòng chống xâm hại tình dục cho trẻ mẫu giáo ở các trường mầm non tỉnh Quảng Ninh VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt tháng 4/2019, tr 30-34 BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG PHÒNG CHỐNG XÂM HẠI TÌNH DỤC CHO TRẺ MẪU GIÁO Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON TỈNH QUẢNG NINH Vũ Thanh Hòa - Trường Đại học Hạ Long Ngày nhận bài: 13/02/2019; ngày sửa chữa: 18/03/2019; ngày duyệt đăng: 03/04/2019. Abstract: The article reflects the reality of education on skills of preventing and avoiding sexual abuse for preschool children at kindergartens in Quang Ninh province. From the research reality, we propose management measures to overcome weaknesses and improve the quality of educational activities to avoid child sexual abuse. Through experiments, the proposed measures are confirmed to be necessary and highly feasible, consistent with local educational practice. Keywords: Measure, management, preschool children, skill, preventing and avoiding sexual abuse. 1. Mở đầu trẻ nhận biết và phòng tránh một số tai nạn thương tích, Theo Mục 8, Điều 4 của Luật Trẻ em, “Xâm hại tình cảnh giác với người lạ [3], [4]. Tuy nhiên, thực tế cho dục (XHTD) trẻ em là việc dùng vũ lực, đe dọa dùng vũ thấy, thủ phạm XHTD trẻ em chủ yếu là người quen của lực, ép buộc, lôi kéo, dụ dỗ trẻ em tham gia vào các hành trẻ. Hơn nữa, nội dung hết sức quan trọng là giúp trẻ nhận vi liên quan đến tình dục bao gồm hiếp dâm, cưỡng dâm, biết các vùng nhạy cảm trên cơ thể, quyền tuyệt đối của giao cấu, dâm ô với trẻ em và sử dụng trẻ em vào mục trẻ với việc bảo vệ cơ thể của mình, các kĩ năng phòng đích mại dâm, khiêu dâm dưới mọi hình thức” [1]. Hiện chống sự xâm hại chưa được đề cập đến. Vì thế, nghiên nay, XHTD trẻ em đang là vấn đề nhức nhối trên toàn thế cứu và đề xuất các biện pháp quản lí giáo dục kĩ năng giới nói chung và ở Việt Nam nói riêng. Theo thống kê phòng chống (KNPC) XHTD cho trẻ mẫu giáo (TMG) của Bộ Công