tailieunhanh - Một số tình huống dạy học các học phần phương pháp dạy học môn Toán ở trường đại học theo tiếp cận năng lực thực hiện

Xây dựng chương trình đào tạo, thiết kế các hoạt động dạy học theo tiếp cận năng lực thực hiện đang là xu thế chung hiện nay nhằm đào tạo ra nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu của thực tiễn công việc. Bài viết đề xuất thiết kế một số tình huống dạy học các học phần Phương pháp dạy học môn Toán ở trường đại học nhằm phát triển năng lực thực hiện cho sinh viên ngành Sư phạm Toán. | Một số tình huống dạy học các học phần phương pháp dạy học môn Toán ở trường đại học theo tiếp cận năng lực thực hiện VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt Kì 2 tháng 5/2019, tr 246-251 MỘT SỐ TÌNH HUỐNG DẠY HỌC CÁC HỌC PHẦN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TOÁN Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC THỰC HIỆN Phạm Anh Giang - Trường Đại học Hồng Đức, Thanh Hoá Ngày nhận bài: 16/02/2019; ngày chỉnh sửa: 15/5/2019; ngày duyệt đăng: 20/5/2019. Abstract: Developing training programs, designing teaching activities according to implementation competency approach is the current general trend to train human resources to meet the requirements of work practices. The article proposes a number of teaching situations in modules of teaching methods of Mathematics at universities in order to develop implementation competency for students in Math Pedagogy. Keywords: Teaching situations, modules of teaching methods of Mathematics, implementation competency. 1. Mở đầu SV sư phạm nói chung và SV Sư phạm Toán. Các nghiên Hiện nay, xây dựng, thiết kế chương trình giáo dục theo cứu của Nguyễn Chiến Thắng [5], Trần Việt Cường [6], hướng tiếp cận năng lực người học là một xu thế tất yếu. Nó của Bùi Văn Nghị và cộng sự [7] đã tiếp cận khái niệm giúp người học có khả năng giải quyết các vấn đề thực tiễn năng lực dạy học cho SV sư phạm Toán. Tuy nhiên, ngay khi rời ghế nhà trường, đáp ứng được nhu cầu xã hội. trong nghiên cứu này, chúng tôi tiếp cận theo hướng đề Ngoài ra, người học sẽ được trang bị kĩ năng để có thể học xuất một số tình huống dạy học (THDH) các học phần cả đời. Đây là điều bắt buộc trong bối cảnh khối lượng tri Phương pháp dạy học môn Toán ở trường đại học nhằm thức tăng lên nhanh chóng như hiện nay. Do đó, việc nghiên phát NLTH cho SV Sư phạm Toán. cứu đào tạo sinh viên (SV) ngành Sư phạm Toán theo tiếp 2. Nội dung nghiên cứu cận năng lực thực hiện (NLTH) là điều cần thiết. . Một số vấn đề lí luận về tình huống dạy học nhằm .