tailieunhanh - Phát huy tính tích cực sáng tạo trong học tập và nghiên cứu của sinh viên thông qua việc dạy học toán
Nhờ tính tích cực, tự giác và có ý thức, con người có thể đạt được nhiều tiến bộ trong đời sống, lao động, học tập. Vì vậy, hình thành và phát triển tính tích cực trong học tập và nghiên cứu là một trong các nhiệm vụ chủ yếu của giáo dục, nhằm đào tạo những con người năng động, sáng tạo và góp phần phát triển đất nước. Bài viết này nêu lên một số phương trường Đại học hiện nay, nhằm phát huy tính tích cực và sáng tạo trong học tập của sinh viên. | Phát huy tính tích cực sáng tạo trong học tập và nghiên cứu của sinh viên thông qua việc dạy học toán Taïp chí Kinh teá - Kyõ thuaät Nghiên cứu – Trao đổi PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC SÁNG TẠO TRONG HỌC TẬP VÀ NGHIÊN CỨU CỦA SINH VIÊN THÔNG QUA VIỆC DẠY HỌC TOÁN Lê Thành Đạt* TÓM TẮT Nhờ tính tích cực, tự giác và có ý thức, con người có thể đạt được nhiều tiến bộ trong đời sống, lao động, học tập. Vì vậy, hình thành và phát triển tính tích cực trong học tập và nghiên cứu là một trong các nhiệm vụ chủ yếu của giáo dục, nhằm đào tạo những con người năng động, sáng tạo và góp phần phát triển đất nước. Bài viết này nêu lên một số phương trường Đại học hiện nay, nhằm phát huy tính tích cực và sáng tạo trong học tập của sinh viên. Từ khóa: phương pháp dạy học tích cực, tính tích cực và sáng tạo trong học tập PROMOTING INNOVATION IN THE POSITIVE LEARNING AND RESEARCH STUDENT TEACHING THROUGH THE ACCOUNTING ABSTRACT Thanks to positive, and self-conscious, people can achieve more progress in life, work and study. Therefore, the formation and development of positive learning and research is one of the major tasks of education, to train the human dynamic, creative and contribute to national development. This article raises a number of active teaching method primarily applicable in the system of teaching methods in universities today, to promote active learning and creativity in students . Keywords: active teaching methods, positive and creative learning 1. ĐẶT VẤN ĐỀ trong dạy học như các tác giả: Nguyễn Kỳ, Trong các nghị quyết của Trung Ương Nguyễn Bá Kim, Vũ Trọng Thụy, Nguyễn về đổi mới phương pháp giáo dục hiện nay Cảnh Toàn, Đặng Thành Hưng, Trần Bá luôn coi trọng việc hướng người học tự giác, Hoành, Lê Khánh Bằng tích cực, chủ động, sáng tạo trong học tập và Các dự án đổi mới phương pháp dạy học ở nghiên cứu. phổ thông, Đại học có nhiều công trình nghiên Ở nước ta, đã có nhiều nhà nghiên cứu, cứu, các tài liệu .
đang nạp các trang xem trước
