tailieunhanh - Một số đề xuất nhằm cải thiện tình hình dạy và học môn đọc tiếng Anh ngân hàng tại Học viện Ngân hàng

Bài báo này đề cập đến những khó khăn trong việc dạy và học môn đọc tiếng Anh tài chính ngân hàng tại Học viện Ngân hàng. Là một giảng viên đã và đang giảng dạy môn tiếng Anh tại Học viện Ngân hàng hơn 20 năm, tác giả nhận ra giảng viên và sinh viên tại Học viện Ngân hàng đang gặp phải một số khó khăn dẫn đến kết quả dạy và học môn đọc tiếng Anh Ngân hàng không mang lại kết quả như kỳ vọng. Trong bài báo này tác giả xác định được một số nguyên nhân dẫn đến việc thực hiện giờ giảng không như mong muốn để rồi sau đó đưa ra một vài gợi ý nhằm cải thiện việc dạy và học môn đọc tiếng Anh tài chính ngân hàng cho sinh viên khối không chuyên tại Học viện Ngân hàng. | Một số đề xuất nhằm cải thiện tình hình dạy và học môn đọc tiếng Anh ngân hàng tại Học viện Ngân hàng v PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY MỘT SỐ ĐỀ XUẤT NHẰM CẢI THIỆN TÌNH HÌNH DẠY VÀ HỌC MÔN ĐỌC TIẾNG ANH NGÂN HÀNG TẠI HỌC VIỆN NGÂN HÀNG ĐINH THỊ BẮC BÌNH * * Học viện Ngân hàng, ✉ binhdtb@ Ngày nhận bài: 24/4/2018; ngày sửa chữa: 28/5/2018; ngày duyệt đăng: 29/5/2018 TÓM TẮT Bài báo này đề cập đến những khó khăn trong việc dạy và học môn đọc tiếng Anh tài chính ngân hàng tại Học viện Ngân hàng. Là một giảng viên đã và đang giảng dạy môn tiếng Anh tại Học viện Ngân hàng hơn 20 năm, tác giả nhận ra giảng viên và sinh viên tại Học viện Ngân hàng đang gặp phải một số khó khăn dẫn đến kết quả dạy và học môn đọc tiếng Anh Ngân hàng không mang lại kết quả như kỳ vọng. Trong bài báo này tác giả xác định được một số nguyên nhân dẫn đến việc thực hiện giờ giảng không như mong muốn để rồi sau đó đưa ra một vài gợi ý nhằm cải thiện việc dạy và học môn đọc tiếng Anh tài chính ngân hàng cho sinh viên khối không chuyên tại Học viện Ngân hàng. Từ khóa: đọc chuyên ngành, kiến thức chuyên ngành, ngân hàng, tài chính, thuật ngữ 1. INTRODUCTION account in almost every course book. Moreover, in comparison with other skills, reading appears to Students in six out of the seven faculties in be used most often on the students’ future work. Banking Academy (BA) are non-English majors Being a teacher of English in BA for more than who are trained to be bank clerks with either 20 years, the researcher does realize that there banking, law, accounting, or auditing profession. are some problems encountering the teachers and For them, English is not taught with the purpose students in BA, which leads to some unsatisfactory that the students will take it professionally in their results in the teaching and learning reading English future career but use it to complete some certain for Banking and Finance in BA. In this paper .