tailieunhanh - Thực trạng phát triển đội ngũ giảng viên khối ngành kỹ thuật ở các trường đại học vùng đồng bằng sông Cửu Long theo tiếp cận năng lực

Bài viết phân tích và làm rõ thực trạng phát triển đội ngũ giảng viên khối ngành kỹ thuật ở các trường đại học vùng đồng bằng sông Cửu Long theo tiếp cận năng lực. Công cuộc đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, ảnh hưởng của cuộc cách mạng công nghiệp đã tác động mạnh mẽ đến việc đảm bảo chất lượng trong giáo dục và đào tạo, đặc biệt là đào tạo các ngành kỹ thuật nhằm cung cấp cho thị trường lao động đội ngũ công nhân kỹ thuật chất lượng cao. | Thực trạng phát triển đội ngũ giảng viên khối ngành kỹ thuật ở các trường đại học vùng đồng bằng sông Cửu Long theo tiếp cận năng lực Trường Đại học Vinh Tạp chí khoa học, Tập 48, Số 1B (2019), tr. 51-60 THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN KHỐI NGÀNH KỸ THUẬT Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC Nguyễn Minh Tuấn Trường Đại học Kỹ thuật - Công nghệ Cần Thơ Ngày nhận bài 11/3/2019, ngày nhận đăng 7/5/2019 Tóm tắt: Bài viết phân tích và làm rõ thực trạng phát triển đội ngũ giảng viên khối ngành kỹ thuật ở các trường đại học vùng đồng bằng sông Cửu Long theo tiếp cận năng lực. Công cuộc đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, ảnh hưởng của cuộc cách mạng công nghiệp đã tác động mạnh mẽ đến việc đảm bảo chất lượng trong giáo dục và đào tạo, đặc biệt là đào tạo các ngành kỹ thuật nhằm cung cấp cho thị trường lao động đội ngũ công nhân kỹ thuật chất lượng cao. Điều đó đã đặt ra cho các nhà lãnh đạo, quản lý giáo dục tại các trường đại học cần có chiến lược, chính sách phát triển mạnh năng lực của đội ngũ giảng viên, nhất là giảng viên khối ngành kỹ thuật đáp ứng được các yêu cầu tuyển dụng, sử dụng nhân lực kỹ thuật của xã hội, của các nhà tuyển dụng. Vùng đồng bằng sông Cửu Long không nằm ngoài sự phát triển này nên việc nghiên cứu làm rõ thực trạng phát triển đội ngũ giảng viên khối ngành kỹ thuật ở các trường đại học sẽ giúp định hướng và tìm ra các giải pháp phù hợp, đạt hiệu quả, khả thi cho công tác quản lý này. 1. Đặt vấn đề Trong giai đoạn hiện nay, công tác phát triển đội ngũ giảng viên (ĐNGV) ở các trường đại học (ĐH) đang rất được Đảng và Nhà nước ta quan tâm. Ngày 18/1/2019 Thủ tướng Chính phủ đã ký quyết định “Phê duyệt đề án nâng cao năng lực đội ngũ giảng viên, cán bộ quản lý các cơ sở giáo dục đại học đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo giai đoạn 2019 - 2030” trong đó nêu rõ quan điểm “Việc đào tạo, bồi dưỡng nâng .