tailieunhanh - Một số biện pháp nâng cao hiệu quả quản lí công tác giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trường tiểu học huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh

Tổ chức quản lí nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học là một đòi hỏi bức xúc, là một giải pháp phát huy tiềm năng của tất cả các thành viên trong và ngoài nhà trường, tạo môi trường giáo dục lành mạnh, thống nhất thực hiện mục tiêu giáo dục, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện và chất lượng giáo dục đạo đức học sinh. Bài viết đề xuất một số biện pháp nâng cao hiệu quả quản lí công tác giáo dục đạo đức ở các trường tiểu học. | Một số biện pháp nâng cao hiệu quả quản lí công tác giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trường tiểu học huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh VJE Tạp chí Giáo dục, Số 448 (Kì 2 - 2/2019), tr 12-15 MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN LÍ CÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC HUYỆN THUẬN THÀNH, TỈNH BẮC NINH Nguyễn Huy Hồng - Tạp chí Giáo dục Ngày nhận bài: 15/11/2018; ngày sửa chữa: 20/11/2018; ngày duyệt đăng: 04/12/2018. Abstract: Ethical education for elementary school students is a process of changing and complex development, taking a long time, requiring the participation of the whole society. The management to improve the quality of ethical education for primary students is an urgent requirement, is a solution to promote the potential of all members inside and outside the school, which creates a healthy educational environment, unifies the implementation of educational goals, improves the quality of comprehensive education and the quality of student moral education. In the article, we propose a number of measures to improve the management of ethical education in primary schools. Keywords: Ethics, education, elementary school; management. 1. Mở đầu sáng tạo lớn lao. Bước tiến phi thường đó của xã hội loài Xã hội càng phát triển, con người càng phải hoàn người đòi hỏi mỗi con người, mỗi dân tộc nhất thiết phải thiện; một con người hoàn thiện về nhân cách là con có tâm hồn và đạo đức trong sáng của lòng nhân ái. người không chỉ có tài mà cần phải có cả đức. Nhân cách Điều 2, Luật Giáo dục 2005, xác định: “Mục tiêu của con người muốn được xây dựng và phát triển cần bắt giáo dục là đào tạo con người Việt Nam phát triển toàn đầu ngay từ khi mới sinh ra và đặc biệt là trong giai đoạn diện, có đạo đức, tri thức, sức khỏe, thẩm mĩ và nghề ngồi trên ghế nhà trường. Có thể nói, việc hình thành và nghiệp, trung thành với lí tưởng độc lập dân chủ và chủ phát triển các phẩm chất đạo đức, tri thức