tailieunhanh - Ứng dụng công nghệ thông tin (CALL) trong giảng dạy ngữ pháp và từ vựng tại trường Đại học Ngân hàng thành phố Hồ Chí Minh

Các phương pháp truyền thống trong giảng dạy ngữ pháp và từ vựng từ lâu vẫn chiếm ưu thế trong nhiều lớp học ngoại ngữ tại Việt Nam. Do đó, khóa học ứng dụng Công nghệ thông tin (CALL) trong đào tạo tiếng Anh đã được thực hiện để kiểm chứng liệu phương pháp này có thể mang lại những cải thiện tốt hơn về thành tích và thái độ của người học hay không. | Ứng dụng công nghệ thông tin (CALL) trong giảng dạy ngữ pháp và từ vựng tại trường Đại học Ngân hàng thành phố Hồ Chí Minh PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY v ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN (CALL) TRONG GIẢNG DẠY NGỮ PHÁP VÀ TỪ VỰNG TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH NGUYỄN QUANG NHẬT LÊ THỊ MINH THỦY Đại học Ngân hàng TPHCM nhatnq@, thuyltm@ 1. TỔNG QUAN Đối với nhiều giảng viên tiếng Anh của Trường Đại TÓM TẮT học Ngân hàng Thành phố Hồ Chí Minh (BUH), việc Các phương pháp truyền thống trong giúp sinh viên nắm vững ngữ pháp và từ vựng nhằm giảng dạy ngữ pháp và từ vựng từ lâu vẫn nâng cao kết quả học ngoại ngữ là một trong những chiếm ưu thế trong nhiều lớp học ngoại thách thức vì tiếng Anh là một môn học không ngữ tại Việt Nam. Do đó, khóa học ứng chuyên nhưng đóng vai trò rất quan trọng khi ra dụng Công nghệ thông tin (CALL) trong trường. Tuy nhiên, hiện vẫn còn một số giảng viên đào tạo tiếng Anh đã được thực hiện để sử dụng thường xuyên những phương pháp truyền kiểm chứng liệu phương pháp này có thể thống như Grammar Translation và Audiolingualism, mang lại những cải thiện tốt hơn về thành dù rằng, những phương pháp này được cho là hạn tích và thái độ của người học hay không. chế khả năng tư duy cũng như động cơ học tập của 30 sinh viên năm thứ hai của một lớp chất sinh viên (Hui-Chun, 2003, ). Với hi vọng có lượng cao tại Đại học Ngân hàng Thành phố Hồ Chí Minh (BUH) đã tham gia vào thể cải thiện tình hình hiện nay, nhóm tác giả đã kết nghiên cứu này. Thông qua bảng câu hỏi hợp công nghệ thông tin vào bài giảng trên lớp cho và phỏng vấn, các kết quả bước đầu cho sinh viên của mình, hi vọng có thể đánh giá được tính thấy cách tiếp cận CALL linh hoạt có thể hiệu quả của phương pháp này cũng như xác định giúp thúc đẩy và nâng cao sự tự tin của xem liệu những bài giảng như thế có thể tăng khả sinh viên trong học tập và sử dụng ngữ năng tiếp thu cũng như sự hứng .

TỪ KHÓA LIÊN QUAN
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.