tailieunhanh - Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý hoạt động dạy học của hiệu trưởng ở trường tiểu học, thành phố Hưng Yên, tỉnh Hưng Yên theo yêu cầu đổi mới giáo dục

Mục đích nghiên cứu: Trên cơ sở kết quả nghiên cứu lý luận và thực tiễn, đề xuất biện pháp quản lí hoạt động dạy học của hiệu trưởng đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục đối với các trường tiểu học trên địa bàn thành phố Hưng Yên, tỉnh Hưng Yên. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC VÀ GIÁO DỤC VIỆT NAM Vũ Thị Thu Hƣơng QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CỦA HIỆU TRƢỞNG Ở TRƢỜNG TIỂU HỌC, THÀNH PHỐ HƢNG YÊN, TỈNH HƢNG YÊN THEO YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2016 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC VÀ GIÁO DỤC VIỆT NAM Vũ Thị Thu Hƣơng QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CỦA HIỆU TRƢỞNG Ở TRƢỜNG TIỂU HỌC, THÀNH PHỐ HƢNG YÊN, TỈNH HƢNG YÊN THEO YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên ngành : Quản lý giáo dục Mã số : Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS. Trần Thị Thái Hà HÀ NỘI - 2016 LỜI CẢM ƠN Trước hết tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành tới các cấp lãnh đạo, các thầy cô giáo Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, trung tâm đào tạo Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam đã giúp đỡ tận tình và tạo điều kiện hoàn thành quá trình nghiên cứu đề tài đúng tiến độ và đạt kết quả. Tác giả xin được bày tỏ lòng kính trọng và biết ơn sâu sắc tới Thị Thái Hà đã góp ý chân thành để luận văn được hoàn thành. Tác giả xin cảm ơn tới Ban lãnh đạo, chuyên viên phòng GD&ĐT và các đồng chí quản lý, giáo viên các trường tiểu học trên địa bàn thành phố Hưng Yên tạo điều kiện thuận lợi cho tác giả được học tập, nghiên cứu thu thập nguồn tài liệu thực tế, những người thân trong gia đình và bạn bè động viên khích lệ, tác giả hoàn thành luận văn. Quá trình thực hiện luận văn là quá trình tác giả học hỏi và trưởng thành rất nhiều trong lĩnh vực khoa học. Bản thân tác giả cố gắng rất nhiều song luận văn không tránh khỏi thiếu sót. Kính mong nhận được sự góp ý chân thành của các cấp lãnh đạo, các thầy cô giáo, bạn bè đồng nghiệp để luận văn có giá trị hơn. Xin trân trọng cảm ơn! Hà Nội, năm 2016 Tác giả Vũ Thị Thu Hương DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT Viết đầy đủ Viết tắt CBQL Cán bộ quản lý CNH- HĐH Công nghiệp hóa - hiện đại hóa CNTT Công nghệ thông tin CSVC Cơ sở vật chất GD&ĐT Giáo dục và đào tạo NQ / TW Nghị quyết / trung ương PCGDTH Phổ cập giáo dục tiểu .

• Khoa học xã hội
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Quản lý hoạt động dạy học
• Hiệu trưởng ở trường tiểu học
• Thành phố Hưng Yên
• Tỉnh Hưng Yên
• Đổi mới giáo dục
• Luận văn thạc sĩ
• Luận văn thạc sĩ Giáo dục học
• Luận văn lý luận và phương pháp dạy học
• Luận văn giáo dục
• Luận văn quản lý giáo dục
• Sách giáo khoa Văn tuyển cấp II
• Cải các giáo dục
• Chất lượng giảng dạy theo sách giáo khoa
• Luận văn sư phạm toán học
• Luận văn sư phạm tiếng Anh
• Quản lý giáo dục giá trị di sản
• Di sản văn hóa thông
• Khoa học xã hội
• Giáo dục chính trị
• Giáo dục tư tưởng
• Chất lượng giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Giáo dục học
• Giáo dục phẩm chất chính trị
• Giáo dục Quốc phòng và An ninh
• Hình thức tổ chức giáo dục phẩm chất chính trị
• Quản lý giáo dục
• Giáo dục thể chất
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Quản lý giáo dục môi trường
• Giáo dục bằng hoạt động trải nghiệm
• Giáo dục hòa nhập cho trẻ tự kỷ
• Giáo dục trẻ khuyết tật
• Giáo dục trẻ tự kỷ
• Phát triển chương trình giáo dục
• Chương trình giáo dục phổ thông mới
• Giáo dục phổ thông
• Phòng hỗ trợ giáo dục đặc biệt
• Giáo dục kỹ năng sống
• Tâm sinh lý của học sinh tiểu học
• Thực hành thiết kế và dạy học
• Định hướng giáo dục Stem
• Sinh viên khoa Vật lý
• Quản lý dạy học giáo dục địa phương
• Giáo dục địa phương
• Kiến thức địa phương
• Quản lý dạy học phân hóa
• Thiết bị dạy học
• Tổ chức giáo dục
• Giáo dục pháp luật cho học sinh
• Hoạt động giáo dục pháp luật
• Giáo dục hướng nghiệp
• Quản lí hoạt động giáo dục thẩm mĩ
• Giáo dục thẩm mĩ
• Hoạt động giáo dục thẩm mĩ cho trẻ
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục công dân
• Giáo dục kỷ luật cho sinh viên
• Trường phổ thông dân tộc nội trú
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Giáo dục pháp luật
• Học sinh dân tộc nội trú
• Giáo dục thông qua hoạt động trải nghiệm