tailieunhanh - Cơ hội và thách thức đối với các trường đại học công lập thực hiện thí điểm đổi mới cơ chế hoạt động theo nghị quyết 77/NQ-CP

Nội dung bài viết trình bày các trường đại học thực hiện thí điểm được trao nhiều quyền hơn về thực hiện nhiệm vụ đào tạo và nghiên cứu khoa học, về tổ chức bộ máy và nhân sự, về tài chính. Tuy nhiên, khi thực hiện thí điểm đổi mới cơ chế tự chủ, tự chịu trách nhiệm, các trường sẽ phải cam kết tự đảm bảo toàn bộ kinh phí hoạt động chi thường xuyên và chi đầu tư, các chỉ tiêu liên kết đào tạo với cơ sở đào tạo trong và ngoài nước được tính trong tổng chỉ tiêu tuyển sinh trong bối cảnh chưa hướng dẫn cụ thể về các tiêu chí xác định chỉ tiêu tuyển sinh chương trình liên kết với nước ngoài. | GIAÙO DUÏC VAØ ÑAØO TAÏO CƠ HỘI VÀ THÁCH THỨC ĐỐI VỚI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG LẬP THỰC HIỆN THÍ ĐIỂM ĐỔI MỚI CƠ CHẾ HOẠT ĐỘNG THEO NGHỊ QUYẾT 77/NQ-CP Đào Thị Thu Giang* Phạm Thu Hương** Tóm tắt Nghị quyết 77/NQ-CP (Nghị quyết 77) của Chính phủ về thí điểm đổi mới cơ chế hoạt động đối với các cơ sở giáo dục đại học công lập giai đoạn 2014-2017 được ban hành ngày 24 tháng 10 năm 2014 đã mang lại những cơ hội cũng như những thách thức mà các trường đại học công lập sẽ gặp phải. Các trường đại học thực hiện thí điểm được trao nhiều quyền hơn về thực hiện nhiệm vụ đào tạo và nghiên cứu khoa học, về tổ chức bộ máy và nhân sự, về tài chính. Tuy nhiên, khi thực hiện thí điểm đổi mới cơ chế tự chủ, tự chịu trách nhiệm, các trường sẽ phải cam kết tự đảm bảo toàn bộ kinh phí hoạt động chi thường xuyên và chi đầu tư, các chỉ tiêu liên kết đào tạo với cơ sở đào tạo trong và ngoài nước được tính trong tổng chỉ tiêu tuyển sinh trong bối cảnh chưa hướng dẫn cụ thể về các tiêu chí xác định chỉ tiêu tuyển sinh chương trình liên kết với nước ngoài. Bên cạnh đó, việc chuyển giao toàn bộ khoản thu học phí từ Kho bạc sang tài khoản ngân hàng thương mại giúp các trường chủ động hơn trong việc sử dụng nguồn thu cũng như tận dụng được mọi nguồn thu nhưng điều này lại dẫn đến những thách thức không nhỏ trong kiểm soát sử dụng nguồn thu. Ngoài ra, việc tự đưa ra các quyết định dự án đầu tư sử dụng nguồn thu hợp pháp của trường đòi hỏi tính chuyên nghiệp cao, chuyên môn vững của các bộ phận chức năng trong trường. Để tận dụng được các cơ hội và vượt qua được những thách thức, Nhà nước cần phải có những hướng dẫn cụ thể cũng như những ưu đãi đối với các trường tự chủ, đồng thời các trường cũng phải không ngừng nỗ lực nâng cao chất lượng đào tạo, tính hấp dẫn của các chương trình đồng thời đổi mới trong công tác quản lý. Từ khóa: tự chủ đại học, quản trị đại học. Mã số:. Ngày nhận bài: 05/12/2014. Ngày hoàn thành biên tập: 21/03/2015. Ngày duyệt đăng: 21/03/2015. 1. Đặt vấn đề .

• Giáo dục học
• Tạp chí Kinh tế đối ngoại
• Giáo dục và đào tạo
• Trường đại học công lập
• Thí điểm đổi mới
• Cơ chế hoạt động giáo dục
• Quản lý hoạt động của tạp chí
• Quản lý báo chí
• Hoạt động quản lý tạp chí khoa học
• Tạp chí khoa học
• Đào tạo ngành kế toán
• Trường Đại học Ngoại thương
• Hội nhập kinh tế quốc tế
• Kinh tế quốc tế
• Đào tạo ngành kiểm toán
• Chính sách đối ngoại của Việt Nam
• Chính sách đối ngoại
• Nước Đông Bắc Á
• Chính sách chính trị
• Đối ngoại và kinh tế
• Cấu trúc tài chính
• Ngân hàng thương mại cổ phần ngoại thương Việt Nam
• Bối cảnh nền kinh tế thế giới
• Kinh doanh ngoại tệ
• Chất lượng kinh doanh ngoại tệ
• Ngân hàng thương mại
• Tài chính quốc tế
• Quản trị kinh doanh
• Ngành kế toán
• Ngành kiểm toán
• Hiệp định đối tác
• Cộng đồng kinh tế Asean
• Kinh tế đối ngoại
• Quan hệ thương mại
• Bức tranh thương mại
• Cơ cấu hàng hóa trao đổi
• Nền kinh tế Việt Nam
• Luật Quản lý Ngoại thương
• Hội nhập quốc tế
• Thương mại quốc tế
• Bối cảnh hội nhập quốc tế
• Nhập khẩu ô tô
• Hiệp đối tác kinh tế toàn diện khu vực
• Công nghiệp ô tô
• Hiệp định RCEP
• Tài liệu kinh tế
• Doanh nghiệp vừa và nhỏ
• Bối cảnh ký kết hiệp định đối tác
• Thúc đẩy nền kinh tế
• Doanh nghiệp nhà nước
• Cơ quan quản lý vốn nhà nước
• Kinh nghiệm quốc tế
• Mô hình quản lý vốn nhà nước
• Dạy ngoại ngữ
• Học ngoại ngữ
• Phát triển năng lực người học ngoại ngữ
• Kinh tế và hội nhập
• Hệ thống cảnh báo sớm
• Khủng hoảng kinh tế
• Tài chính tiền tệ
• Mô hình tín hiệu
• Mô hình phi tham số
• Mô hình hồi quy
• Mô hình tham số
• Mô hình chỉ tiêu
• Hệ sinh thái khởi nghiệp
• Tăng cường hội nhập
• Doanh nghiệp khởi nghiệp
• Hợp tác logistics
• Cộng đồng Châu Âu
• Các nước Đông Nam Á
• Dịch vụ gom hàng lẻ
• Doanh nghiệp logistics
• Vận tải quốc tế
• Kinh tế dịch vụ
• Hành vi mua
• Hành vi mua thực phẩm
• Phương pháp thu thập dữ liệu
• Kinh tế và đối ngoại
• Quan hệ hợp tác
• Trường đại học và doanh nghiệp
• Mô hình hợp tác
• Hoạt động kinh tế
• Kinh tế Việt Nam
• Chỉ số tăng giá tiêu dùng
• Đầu tư trực tiếp nước ngoài
• Biến số kinh tế
• Lạm phát tại Việt Nam
• Kinh tế vĩ mô
• Thu hút vốn đầu tư trực tiếp nước ngoài
• Bối cảnh đổi mới kinh tế
• Nền kinh tế Myanmar
• Chính sách kinh tế Abenomics
• Chính sách cho Việt Nam
• Kinh tế Nhật Bản
• Chính sách kinh tế Việt Nam
• Chuyển dịch cơ cấu kinh tế nông nghiệp
• Đồng bằng sông Hồng
• Kinh tế nông nghiệp
• Phát triển kinh tế thị trường
• Tái cơ cấu kinh tế
• Nền kinh tế
• Cơ cấu kinh tế
• Thị trường tài chính
• Nền kinh tế tuần hoàn
• Mô hình kinh tế
• Nền kinh tế tuyến tính
• Mô hình cộng sinh công nghiệp