tailieunhanh - Phát triển năng lực vận dụng kiến thức cho học sinh trường Dự bị Đại học Dân tộc Trung ương thông qua dạy học tích hợp

Yêu cầu vận dụng kiến thức vào giải quyết các vấn đề thực tiễn bức thiết hơn đối với học sinh người dân tộc nhất là với các em đến từ những vùng miền xa xôi và khó khăn. Bài viết này giới thiệu vấn đề phát triển năng lực vận dụng kiến thức của học sinh được trường Dự bị Đại học Dân tộc trung ương thông qua dạy học tích hợp. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE Educational Sci., 2016, Vol. 61, No. 6A, pp. 151-162 This paper is available online at DOI: PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CHO HỌC SINH TRƯỜNG DỰ BỊ ĐẠI HỌC DÂN TỘC TRUNG ƯƠNG THÔNG QUA DẠY HỌC TÍCH HỢP Lê Thị Thu Hà1 , Nguyễn Tuấn Anh1 , Nguyễn Thị Ngân1 , Phạm Thị Thơm1 , Trần Trung Ninh2 1 Trường 2 Khoa Dự bị Đại học Dân tộc Trung ương Hoá học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Tóm tắt. Hóa học là môn khoa học mang tính lí thuyết và thực nghiệm. Trong dạy học hóa học ngoài kiến thức lí thuyết thì việc việc vận dụng kiến thức vào giải quyết các vấn đề thực tiễn là rất cần thiết. Yêu cầu vận dụng kiến thức vào giải quyết các vấn đề thực tiễn bức thiết hơn đối với học sinh người dân tộc nhất là với các em đến từ những vùng miền xa xôi và khó khăn. Bài báo này giới thiệu vấn đề phát triển năng lực vận dụng kiến thức của học sinh được trường Dự bị Đại học Dân tộc trung ương thông qua dạy học tích hợp. Từ khóa: Năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn; Trường dự bị đại học; Dạy học tích hợp. 1. Mở đầu Chiến lược phát triển giáo dục 2011 - 2020 đã chỉ rõ giải pháp cụ thể cho giáo dục phổ thông: “ Thực hiện đổi mới chương trình và sách giáo khoa từ sau năm 2015 theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh. Chương trình phải hướng tới phát triển các năng lực chung mà mọi học sinh đều cần có trong cuộc sống như: năng lực quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực hợp tác, năng lực tự học,. đồng thời hướng tới phát triển các năng lực đặc thù liên quan tới môn học, từng lĩnh vực hoạt động giáo dục”. Đã có một số công trình đề cập đến vấn đề dạy học theo hướng phát triển năng lực học sinh. Đỗ Hương Trà [1] và các cộng sự đã công bố cuốn sách “Dạy học tích hợp phát triển năng lực học sinh, quyển 1 Khoa học tự nhiên”. Một số tài liệu nghiên cứu liên quan tới dạy học tích hợp tiêu biểu như các tài liệu và bài báo của . Đinh Quang Báo [2], Trần Bá Hoành [3], . Nguyễn Kim .

• Giáo dục học
• Năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn
• Trường dự bị đại học
• Dạy học tích hợp
• Đặc điểm của học sinh trường dự bị đại học
• Đề xuất dự án học tập tích hợp
• Đổi mới giáo dục
• Bồi dưỡng năng lực cho học sinh
• Vận dụng kiến thức vào thực tiễn
• Nguyên tắc tổ chức dạy học
• Các dụng cụ quang học
• Dạy học môn Vật lí 11
• Đánh giá năng lực của học sinh
• Học phần sinh học vi sinh vật
• Sinh học lớp 10
• Năng lực của học sinh
• Nhiệm vụ học tập bộ môn Hóa học
• Vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn
• Giáo dục STEM
• Bài tập hóa học thực tiễn
• Sử dụng bài tập hóa học
• Kiến thức hóa học lớp 11
• Vận dụng lí thuyết kiến tạo trong dạy học hóa
• Tạp chí Giáo dục
• Phát triển năng lực vận dụng kiến thức hóa học
• Hệ thống bài tập hóa học hữu cơ
• Kiến thức hóa học phổ thông
• Năng lực vận dụng kiến thức hóa học
• Giáo dục phẩm chất đạo đức học sinh
• Bài tập hóa học
• Bài tập hóa học chương nitơ – photpho
• Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn
• Sinh sản hữu tính ở động vật
• Dạy học phần sinh học
• Tổ chức dạy học chủ đề
• Thành tố của năng lực vận dụng kiến thức
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Dạy học giải bài toán tương quan
• Dạy học giải bài toán hồi quy
• Phát triển năng lực vận dụng kiến thức toán học
• Năng lực vận dụng kiến thức toán học của học sinh
• Ứng dụng toán học vào thực tiễn
• Lí luận dạy học hiện đại
• Quy trình xây dựng chủ đề tích hợp môn Hóa
• Dạy học tích hợp liên môn
• Luận văn Thạc sĩ
• Giáo dục học
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Phát triển năng lực vận dụng kiến thức
• Học sinh tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học 11
• Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở thực vật
• Sinh học 7
• Phương pháp dạy học Sinh học
• Năng lực vận dụng toán học vào thực tiễn
• Dạy học môn Toán cao cấp
• Rèn luyện kĩ năng dạy học môn Toán
• Giáo dục học môn Toán
• Phương pháp dạy học môn Toán
• Xây dựng chủ đề tích hợp
• Chủ đề tích hợp liên môn
• Dạy học Hóa học
• Học sinh trung học phổ thông
• Bồi dưỡng giáo viên sinh học
• Xây dựng chuyên đề Sinh học
• Năng lực tìm hiểu tự nhiên
• Năng lực vận dụng kiến thức
• Tóm tắt luận văn Thạc sĩ
• Tóm tắt luận văn Khoa học Giáo dục
• Khoa học Giáo dục
• Bồi dưỡng năng lực vận dụng kiến thức
• Động lực học chất điểm
• Dạy học Vật lí lớp 10
• Quang hình học
• Dạy học Vật lí 10
• Dạy học phần Nhiệt học
• Tĩnh học vật rắn
• Dạy học Vật lí 10 nâng cao
• Phương pháp dạy học bộ môn Vật lý
• Vật lí 10
• Bài tập tình huống
• Năng lực nhận thức
• Dạy học theo hướng tiếp cận năng lực
• Đổi mới giáo dục đào tạo
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Vật Lý
• Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi Lý
• Phương pháp giải bài tập Vật lí
• Khoá luận tốt nghiệp
• Phương pháp dạy học môn Hoá học
• Xử lý tình huống trong dạy học
• Nâng cao chất lượng dạy và học Hoá
• Khoá luận tốt nghiệp
• Phương pháp dạy học môn Hóa học 12
• Nâng cao chất lượng dạy và học