tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm: Nâng cao chất lượng dạy học môn Lịch sử thông qua việc kể chuyện lịch sử trong quá trình giảng dạy” (Phần Lịch sử Việt Nam lớp 12, giai đoạn 1945 - 1954

Mục tiêu của sáng kiến kinh nghiệm là góp phần vào việc đổi mới phương pháp dạy học nói chung, dạy học lịch sử nói riêng. Nâng cao chất lượng giảng dạy của bộ môn, tức là giảm bớt số lượng học sinh yếu kém, tăng số lượng học sinh khá giỏi trong nhà trường. Mời các bạn tham khảo! | 1 MỤC LỤC Trang 1 Mục lục Phần1: Mở đầu 2 I. Lý do chọn đề tài 2 II. Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu 2 III. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu 3 IV. Phương pháp nghiên cứu 3 V. Tính mới của đề tài 3 Phần 2: Nội dung 4 I. Cơ sở thực hiện đề tài 4 1. Cơ sở pháp lý 4 2. Cơ sở lý luận 4 3. Cơ sở thực tiễn (Thực trạng của vấn đề) 6 II. Giải pháp tiến hành (Các nội dung ứng dụng) 8 III. Thực nghiệm và kết quả thực hiện đề tài 25 IV. Một số lưu ý khi sưu tầm và “Kể chuyện lịch sử” 26 Phần 3: Kết luận 28 Tài liệu tham khảo 30 Phụ lục 31 Danh sách học sinh lớp 12A12 và điểm số chứng minh 2 PHẦN 1: MỞ ĐẦU I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Mục tiêu của giáo dục phổ thông là giúp học sinh phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản, phát triển năng lực cá nhân, tính năng động và sáng tạo, hình thành nhân cách con người Việt Nam xã hội chủ nghĩa, xây dựng tư cách và trách nhiệm công dân; chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên hoặc đi vào cuộc sống lao động, tham gia xây dựng và bảo vệ Tổ quốc (Điều 27, Luật giáo dục 2005). Để đạt được mục tiêu đó, chất lượng giáo dục phải luôn được đảm bảo. Và một trong những nhân tố quan trọng, có tính quyết định đến chất lượng giáo dục là việc sử dụng phương pháp dạy học phù hợp với đối tượng và tâm lý học sinh. Trong dạy học, mục đích của các môn học nói chung và của môn Lịch sử nói riêng ở phổ thông điều góp phần đào tạo thế hệ trẻ theo mục tiêu giáo dục chung của Đảng và nhà nước trên cơ sở nội dung của môn học. Vì vậy cũng như các môn học khác, bộ môn Lịch sử có nhiệm vụ “Hoàn chỉnh vốn kiến thức ở trình độ kiến thức phổ thông của học sinh về lịch sử để làm cơ sở cho sự hình thành thế giới quan khoa học và đạo đức công nhân dân xã hội chủ nghĩa của lao động mới trên đất nước ta”. Để hoàn thành nhiệm vụ này, bộ môn Lịch sử phải cung cấp đầy đủ cho học sinh những tri thức cần thiết về quá trình phát triển hợp quy luật của lịch sử dân tộc và thế giới. Nhưng do đặc điểm của bộ môn Lịch