tailieunhanh - Thiết kế tài liệu tự học có hướng dẫn theo môđun nhằm phát triển năng lực tự học của sinh viên trong học phần chương trình, phương pháp dạy học Hóa học

Bài viết trình bày phát triển năng lực tự học là hết sức cần thiết đối với sinh viên các trường Đại học và Cao đẳng. Trên cơ sở nghiên cứu lý luận về năng lực, vấn đề phát triển năng lực tự học cho sinh viên, giới thiệu các nguyên tắc xây dựng tài liệu tự học có hướng dẫn theo môđun và sử dụng tài liệu tự học có hướng dẫn theo môđun để phát triển năng lực tự học cho sinh viên. | Thiết kế tài liệu tự học có hướng dẫn theo môđun nhằm phát triển năng lực tự học của sinh viên trong học phần chương trình, phương pháp dạy học Hóa học Thiết kế tài liệu tự học có hướng dẫn theo môđun nhằm phát triển năng lực tự học của SV trong học phần Chương trình, phương pháp dạy học hóa học Phạm Thị Kiều Duyên Trường ĐH Giáo dục – ĐH Quốc gia Hà Nội, 144 Xuân Thuỷ, Cầu Giấy, Hà Nội Tóm tắt Phát triển năng lực tự học (NLTH) là hết sức cần thiết đối với sinh viên (SV) các trường Đại học và Cao đẳng. Trên cơ sở nghiên cứu lí luận về năng lực, NLTH, vấn đề phát triển NLTH cho SV, bài báo đã giới thiệu các nguyên tắc xây dựng tài liệu tự học (TLTH) có hướng dẫn theo môđun và sử dụng TLTH có hướng dẫn theo môđun để phát triển NLTH cho SV trường Đại học Giáo dục – Đại học Quốc Gia Hà Nội trong học phần Chương trình, phương pháp dạy học Hoá học. Keyword: Tài liệu tự học có hướng dẫn theo môđun; Năng lực tự học; Chương trình, phương pháp dạy học Hóa học. 1. Đặt vấn đề Mục 2 điều 40 của Luật Giáo dục sửa đổi bổ sung có hiệu lực thi hành ngày 01 tháng 07 năm 2010 ghi rõ: “Phương pháp đào tạo trình độ cao đẳng, trình độ đại học phải coi trọng việc bồi dưỡng ý thức tự giác học tập, năng lực tự học, tự nghiên cứu, phát triển tư duy sáng tạo, rèn luyện kĩ năng thực hành, tạo điều kiện cho người học tham gia nghiên cứu, thực nghiệm, ứng dụng”. Hiện nay, Việt Nam cũng như các quốc gia trên thế giới đều quan tâm đến vấn đề tự học không chỉ trong các trường Đại học, Cao đẳng mà ngay cả ở bậc giáo dục phổ thông. Đặc biệt, trong những năm gần đây, nhiều trường Đại học đã triển khai mô hình đào tạo theo học chế tín chỉ. Hình thức đào tạo này cho phép SV tự chủ hơn trong việc học tập nhưng cũng đòi hỏi SV phải nâng cao ý thức tự học, tự nghiên cứu. Với yêu cầu đổi mới về dạy học tiếp cận năng lực người học thì vấn đề phát triển NLTH cho SV là một yếu tố rất quan trọng, góp phần vào việc nâng cao chất lượng giáo dục đại học. Vậy NLTH .