tailieunhanh - Chương trình bồi dưỡng lãnh đạo cấp sở và tương đương

Chương trình bồi dưỡng lãnh đạo cấp sở và tương đương được thiết kế gồm có cấu trúc 3 phần chính. Phần 1 trình bày những kiến thức chung để bồi dưỡng lãnh đạo cấp sở và tương đương, phần 2 là các kỹ năng tham mưu và quản lý điều hành, phần 3 là các nội dung nghiên cứu thực tế. . | Bộ NỘI VỤ CHƯƠNG TRÌNH BÒI DƯỠNG LÃNH ĐẠO CẮP SỞ VÀ TƯƠNG ĐƯƠNG Ban hành kèm theo Quyết định sổ 39 QĐ-BNV ngày 15 thảng 01 năm 2014 của Bộ trưởng Bộ Nội vụ HÀ NỘI-2014 Bộ NỘI VỤ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG LÃNH ĐẠO CẤP SỞ VÀ TƯƠNG ĐƯƠNG Ban hành kèm theo Quyết định so 39 QĐ-BNV ngày 15 thảng 01 năm 2014 của Bộ trưởng Bộ Nội vụ I. ĐỐI TƯỢNG BỒI DƯỠNG - Cán bộ lãnh đạo quản lý cấp sở và tương đương. - Nguồn quy hoạch cán bộ lãnh đạo quản lý của các chức danh trên. II. MỤC TIÊU YÊU CẦU BỒI DƯỠNG 1. Mục tiêu chung Bồi dưỡng nhằm cập nhật nâng cao kiến thức kỹ năng lãnh đạo quản lý góp phần nâng cao năng lực thực tiễn đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ tham mưu quản lý điều hành và thực thi công vụ của lãnh đạo cấp sở và tương đương. 2. Mục tiêu cụ thể a về kiến thức Bổ sung cập nhật kiến thức cần thiết hiện đại và thực tiễn về lãnh đạo quản lý cho lãnh đạo quản lý cấp sở và tương đương để hoàn thành tốt chức trách được giao. b về kỹ năng Trang bị một số kỹ năng cơ bản cần có trong lãnh đạo quản lý để giúp cho đội ngũ lãnh đạo cấp sở và tương đương sử dụng có hiệu quả các phương pháp cần thiết trong quá trình thực hiện chức năng nhiệm vụ của người lãnh đạo quản lý. c về thái độ hành vi Giúp cho người học nhận thức rõ hơn vị trí chức năng nhiệm vụ của cấp sở và vai trò của lãnh đạo cấp sở trong bộ máy quản lý hành chính nhà nước góp phần nâng cao trách nhiệm ý thức trong thực thi công vụ của đội ngũ lãnh đạo quản lý cấp sở và tương đương. 1 3. Yêu cầu a Yêu cầu đối với việc biên soạn tài liệu - Các chuyên đề phải được biên soạn một cách khoa học gắn lý luận với thực tiễn lãnh đạo quản lý điều hành của lãnh đạo cấp sở - Nội dung trong từng chuyên đề phải lôgic có mối liên hệ với nhau dễ hiểu tránh trùng lắp và dễ vận dụng - Các chuyên đề cần được biên soạn theo kết cấu mở để giảng viên dễ cập nhật được các chủ trương chính sách của Đảng và pháp luật của Nhà nước mới được ban hành và thực tiễn từng thời điểm - Mỗi chuyên đề .