tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp tổ chức thực hiện chuyên đề bảo vệ môi trường trong trường mầm non

Tại chỉ thị số 02/2005/BGD và ĐT, ngày 31 tháng 1 năm 2005 của bộ giáo dục và đào tạo, đã đề ra nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non là hình thành cho trẻ những hiểu biết đơn giản về cơ thể, về môi trường sống của bản thân nói riêng và con người nói chung, biết giữ gìn sức khoẻ bản thân, có hành vi ứng sử phù hợp để bảo vệ moi trường. Biết sống thân thiện với môi trường nhằm đảm bảo phát triển lành mạnh về cơ thể và trí tuệ. Đề tài này của tác giả sẽ trình bày một vài biện pháp tổ chức thực hiện chuyên đề bảo vệ môi trường trong trường mầm non. | Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp tổ chức thực hiện chuyên đề bảo vệ môi trường trong trường mầm non A. ĐẶT VẤN ĐỀ I. Lời mở đầu Hiện nay môi trường trên thế giới và ở Việt Nam đang bị ô nhiễm nặng nề, do gia tăng dân số và đô thị hoá ở nhiều nơi, khí thải của các công trường nhà máy và lượng rác thải trong sinh hoạt hàng ngày quá nhiều, nhưng chưa được xử lý tốt. Sự thiếu hiểu biết của con người là một trong những nguyên nhân cơ bản gây nên sự ô nhiễm và suy thoái môi trường. Vì vậy giáo dục bảo vệ môi trường là một vấn đề cấp bách mang tính toàn cầu và là vấn đề cần thiết, liên tục có tính xã hội sâu sắc cần được giáo dục cho con ngươi ngay từ tuổi ấu thơ. Để bảo vệ môi trường con người cần thực hiện hàng loạt các biện pháp khác đó có biện pháp giáo dục bảo vệ môi trường được xem là một trong những biện pháp có hiệu quả. Các nhà khoa học đều cho rằng, giáo dục bảo vệ môi trường cần được quan tâm đúng mức ngay từ lứa tuổi mầm non, bởi vì ở lứa tuổi này dễ hình thành các nề nếp thói quen, những giá trị tốt đẹp, tạo cơ sở cho việc hình thành nhân cách con người. Tại chỉ thị số 02/2005/BGD và ĐT, ngày 31 tháng 1 năm 2005 của bộ giáo dục và đào tạo, đã đề ra nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non là hình thành cho trẻ những hiểu biết đơn giản về cơ thể, về môi trường sống của bản thân nói riêng và con người nói chung, biết giữ gìn sức khoẻ bản thân, có hành vi ứng sử phù hợp để bảo vệ moi trường. Biết sống thân thiện với môi trường nhằm đảm bảo phát triển lành mạnh về cơ thể và trí tuệ. Chính vì những lý do trên mà bộ giáo dục và đào tạo đã đưa chuyên đề “ Giáo dục bảo vệ môi trường trong trường mầm non” thành chuyên đề trọng tâm trong năm học 2010­2011. Chuyên đề đã làm tôi thật sự tâm đắc và khiến .