tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm: Những biện pháp chỉ đạo, tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp

Trong thực tiễn của quá trình giáo dục học sinh ở trường tiểu học hiện nay, con đường giáo dục thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở mỗi trường được tiến hành theo một cách khác nhau. Tuy nhiên ở phần lớn các trường nội dung động giáo dục ngoài giờ lên lớp còn nghèo nàn, đơn điệu chưa tương xứng với vai trò, ý nghĩa của mục tiêu giáo dục, với đặc điểm tâm sinh lý và nhu cầu tham gia hoạt động của học sinh tiểu học. | Sáng kiến kinh nghiệm: Những biện pháp chỉ đạo, tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp SỞ GIAO DUC VA ĐAO TAO THANH HOA ́ ̣ ̀ ̀ ̣ ́ PHONG GD&ĐT THANH PHÔ ̀ ̀ ́ Trương tiêu hoc Lê Văn Tam ̀ ̉ ̣ ́ NHƯNG BIÊN PHAP CHI ĐAO, TÔ CH ̃ ̣ ́ ̉ ̣ ̉ ỨC HOAT ĐÔNG NGOAI GI ̣ ̣ ̀ Ơ LÊN L ̀ ỚP Họ và tên: Nguyên Thi Tuyêt ̃ ̣ ́ Chức vụ: Hiêu tr ̣ ưởng Đơn vị công tác: Trường tiểu học Lê Văn Tám TP Sáng kiến kinh nghiệm thuộc linh v ̃ ực: Quan ly ̉ ́ Th¸ng 4 n¨m 2011 A ­ PHẦN MỞ ĐẦU I­ Lí do chọn đề tài: Tại Hội nghị lần thứ 2 của Ban chấp hành TW Đảng khoá VIII đã khẳng định “Giáo dục là quốc sách hàng đầu” nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài phát huy nguồn lực con người là khâu đột phá để tiến vào thời kỳ mới. Vì vậy, nhiệm vụ của giáo dục trong giai đoạn mới vô cùng quan trọng nhưng cũng rất nặng nề. Trước tình hình đó giáo dục phải xác định rõ được vị trí, vai trò và trách nhiệm của mình trong giai đoạn Lịch sử mới, giai đoạn công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước. Mục tiêu của giáo dục tiểu học là giáo dục toàn diện, hình thành cho HS những cơ sở ban đầu để phát triển về tình cảm, trí tuệ, thể chất và các kĩ năng cơ bản giúp HS có đủ điều kiện học bậc THCS, PTTH. Để thực hiện mục tiêu đặt ra, cùng với hoạt động dạy học trên lớp, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ( HĐGDNGLL ) ở trường tiểu học có một vị trí đặc biệt quan trọng trong quá trình giáo dục trẻ. Thông qua HĐGDNGLL những tri thức, kĩ năng cơ bản đã được học có điều kiện để các em trực tiếp rèn luyện các hành vi ứng xử. Học sinh được tham gia hoạt động, giao tiếp, giao lưu học hỏi lẫn nhau và có điều kiện tốt để các em hoà nhập được với sự phát triển của xã hội. Giữa hoạt động dạy học các môn học và HĐGDNGLL có mối quan hệ mật thiết với nhau, tác động bổ sung lẫn nhau tạo cho quá trình giáo dục trẻ đảm bảo sự .