tailieunhanh - Phát triển năng lực thực hành hóa học của học sinh trong dạy học chương 9 - chương trình hóa học 11

Trong các năng lực chuyên biệt thì năng lực thực hành hóa học có vai trò đặc biệt quan trọng vì đặc thù của môn Hóa học là khoa học thực nghiệm. Phát triển năng lực thực hành hóa học của học sinh phổ thông trong dạy học chương 9 - chương trình hóa học 11 là một vấn đề cấp thiết để nâng cao chất lượng giáo dục Việt Nam hiện nay, đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông theo định hướng phát triển năng lực học sinh. | Lê Huy Hoàng và Đtg Tạp chí KHOA HỌC & CÔNG NGHỆ 191(15): 211 - 216 PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC THỰC HÀNH HÓA HỌC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG 9 - CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC 11 Lê Huy Hoàng1*, Đỗ Thị Uyên1, Trịnh Thị Hương Giang , Vũ Thị Vân Anh2, Nguyễn Thị Hải Yến3 1 1 Trường Đại học Sư phạm - ĐH Thái Nguyên, 2 Trường Cao đẳng Sư phạm Thái Nguyên, 3 Trường Trung học phổ thông Đại Từ - Thái Nguyên TÓM TẮT Hội nghị Trung ương 8 khóa XI năm 2013 đã xác định “Đổi mới căn bản, toàn diện Giáo dục và Đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa - hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng Xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế”, đồng thời “Chuyển mạnh quá trình giáo dục từ chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất người học”. Trong thời đại ngày nay thì vấn đề phát triển năng lực của học sinh là vấn đề thời sự cấp bách. Năng lực của học sinh cần phát triển gồm các năng lực chung và năng lực chuyên biệt. Trong các năng lực chuyên biệt thì năng lực thực hành hóa học có vai trò đặc biệt quan trọng vì đặc thù của môn Hóa học là khoa học thực nghiệm. Phát triển năng lực thực hành hóa học của học sinh phổ thông trong dạy học chương 9 - chương trình hóa học 11 là một vấn đề cấp thiết để nâng cao chất lượng giáo dục Việt Nam hiện nay, đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông theo định hướng phát triển năng lực học sinh. Từ khoá: Phát triển năng lực, thực hành hóa học, học sinh phổ thông, chương 9, hóa học lớp 11 MỞ ĐẦU* Năng lực học tập của học sinh phổ thông Năng lực của học sinh có thể được hiểu là: “khả năng làm chủ những hệ thống, kiến thức, kỹ năng, thái độ, phù hợp với lứa tuổi và kết nối chúng một cách hợp lí vào thực hiện thành công nhiệm vụ học tập, giải quyết hiệu quả những vấn đề đặt ra cho học sinh trong cuộc sống” [2]. Năng lực (NL) của học sinh phổ thông (HS PT) cần được phát triển bao gồm cả NL chung và NL riêng. Trong các NL riêng thì NL thực hành hóa học (THHH) là một trong những NL quan trọng nhất .