tailieunhanh - Chỉ số sáng tạo của sinh viên khoa Sinh học trường Đại học Sư phạm Hà Nội và một số yếu tố liên quan

Mục tiêu của nghiên cứu là xác định thực trạng chỉ số sáng tạo (creativity quotient - CQ) và tìm hiểu ảnh hưởng của một số yếu tố gia đình và bản thân tới CQ của sinh viên Khoa Sinh học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội. | HNUE JOURNAL OF SCIENCE Natural Sciences 2018, Volume 63, Issue 3, pp. 158-166 This paper is available online at DOI: CHỈ SỐ SÁNG TẠO CỦA SINH VIÊN KHOA SINH HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI VÀ MỘT SỐ YẾU TỐ LIÊN QUAN Lê Thị Tuyết và Nguyễn Diệu Linh Khoa Sinh học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Tóm tắt. Mục tiêu của nghiên cứu là xác định thực trạng chỉ số sáng tạo (creativity quotient CQ) và tìm hiểu ảnh hưởng của một số yếu tố gia đình và bản thân tới CQ của sinh viên Khoa Sinh học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội. Nghiên cứu được tiến hành trên 411 đối tượng (18 - 23 tuổi, 364 nữ, 47 nam), theo hai giai đoạn: nghiên cứu cắt ngang và nghiên cứu bệnh chứng. Phương pháp xác định CQ là phương pháp TSD-Z. Kết quả cho thấy, tỉ lệ các mức sáng tạo của 411 sinh viên là 16,5% mức kém; 23,1% mức dưới trung bình; 47,0% mức trung bình; 10,7% mức trên trung bình; 1,9% mức khá và 0,7% mức giỏi. Phân tích đa biến cho thấy những yếu tố ảnh hưởng tích cực đến CQ của sinh viên bao gồm: nghề nghiệp ổn định của bố mẹ, việc tham gia các hoạt động văn nghệ và hoạt động ngoại khóa ở trường (OR = 0,26 - 0,48, P 2 1,91 (1,25-2,93) Con đ u Thứ tự con trong gia đình CQ thấp 1 0,003 1 0,45 (0,23-0,89) 0,021 1 Con thứ 2 1,29 (0,81-2,08) 0,28 1,26 (0,67-2,38) 0,47 Con thứ 3 trở lên 1,53 (0,84-2,79) 0,17 0,13 (0,02-0,99) 0,049 3 l n/tháng 2,47 (0,80-7,59) 0,14 - - Không Có Không Có Đánh hoặc mắng 1 1 1,37 (0,82-2,29) 1 0,23 1 1,20 (0,62-2,32) 0,63 (0,28-1,43) 0,27 1 0,58 1 1,97 (0,87-4,46) 0,10 1 Không có phản ứng 0,56 (0,23-1,33) 0,19 0,43 (0,13-1,46) 0,18 Động viên 0,68 (0,29-1,55) 0,35 0,66 (0,22-1,97) 0,46 (Giá trị P thu được từ phân tích hồi quy logistic đơn biến) Nghiên cứu của George, J. M năm 2007 13 cho thấy ảnh hưởng của tâm trạng tích cực và tiêu cực của các thành viên trong gia đình cũng như những thói quen sinh hoạt gia đình đến sự phát triển sáng tạo của trẻ. Báo cáo trên trẻ .