tailieunhanh - Minh giải văn bản và và quá trình dạy học đọc hiểu, tiếp nhận văn bản tác phẩm Hán Nôm trong nhà trường
Các tác phẩm văn học Hán Nôm có vị trí quan trọng trong chương trình Ngữ văn các cấp. Hiện, có nhiều phương pháp, lí thuyết, đường hướng được đề xuất để thâm nhập hệ thống văn bản tác phẩm này. Bài viết nêu định hướng minh giải văn bản, từ đó nhấn mạnh vai trò, ý nghĩa của minh giải văn bản đối với quá trình dạy học đọc hiểu, tiếp nhận văn bản tác phẩm Hán Nôm đối với cả giáo viên và học sinh. | Minh giải văn bản và và quá trình dạy học đọc hiểu, tiếp nhận văn bản tác phẩm Hán Nôm trong nhà trường JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE DOI: Social Sci., 2015, Vol. 60, No. 10, pp. 75-79 This paper is available online at MINH GIẢI VĂN BẢN VÀ VÀ QUÁ TRÌNH DẠY HỌC ĐỌC HIỂU, TIẾP NHẬN VĂN BẢN TÁC PHẨM HÁN NÔM TRONG NHÀ TRƯỜNG Phạm Hải Linh NCS Khoa Ngữ văn, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Tóm tắt. Các tác phẩm văn học Hán Nôm có vị trí quan trọng trong chương trình Ngữ văn các cấp. Hiện, có nhiều phương pháp, lí thuyết, đường hướng được đề xuất để thâm nhập hệ thống văn bản tác phẩm này. Bài viết nêu định hướng minh giải văn bản, từ đó nhấn mạnh vai trò, ý nghĩa của minh giải văn bản đối với quá trình dạy học đọc hiểu, tiếp nhận văn bản tác phẩm Hán Nôm đối với cả giáo viên và học sinh. Từ khóa: Hán Nôm, minh giải, văn bản, đọc hiểu, nhà trường. 1. Mở đầu Minh giải văn bản là cụm thuật ngữ được các nhà nghiên cứu ngữ văn học cổ điển, văn bản học Hán Nôm sử dụng rộng rãi. Cụm thuật ngữ Minh giải văn bản (MGVB) được sử dụng trong nhiều Hội thảo khoa học của ngành Hán Nôm (Hội nghị Hán Nôm học thường niên của Viện Nghiên cứu Hán Nôm; Hội thảo khoa học toàn quốc Nghiên cứu và giảng dạy ngữ văn Hán Nôm trong nhà trường ĐH và CĐSP – ĐHSP Hà Nội, 2005. . . ); trong nhiều bài viết có liên quan đến việc giải thích, lập luận, cắt nghĩa về văn bản, về câu chữ. . . các tác phẩm Hán Nôm trên báo chí chuyên ngành (tiêu biểu là Tạp chí Hán Nôm), và đặc biệt Giáo trình Ngữ văn Hán Nôm (Tập 2, 1989, NXB GD) dùng trong đào tạo giáo viên THPT và Ngữ văn Hán Nôm (Tập 2, 2002, NXB ĐHSP) dùng trong đào tạo giáo viên THCS đều dành hẳn những phần (hoặc chương) để hướng dẫn tổ chức “minh giải văn bản tác phẩm”. Trên cơ sở đó, Chương trình đào tạo giáo viên ngữ văn (Cử nhân, Thạc sĩ) của một số trường Đại học từ khoảng mươi năm trở lại đây đã thiết lập các học phần/ chuyên đề có liên quan với
đang nạp các trang xem trước
