tailieunhanh - Một số yêu cầu đối với phát triển năng lực dạy học cho giáo viên trung học phổ thông đáp ứng dạy học chương trình giáo dục phổ thông mới

Trước yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay ngoài việc đào tạo mới, thì việc bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm để phát triển năng lực dạy học cho giáo viên trung học phổ thông là con đường duy nhất của ngành giáo dục để thực hiện tốt việc giảng dạy theo chương trình giáo dục phổ thông. | HNUE JOURNAL OF SCIENCE DOI: Educational Sciences, 2019, Volume 64, Issue 1, pp. 71-79 This paper is available online at MỘT SỐ YÊU CẦU ĐỐI VỚI PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC DẠY HỌC CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ĐÁP ỨNG DẠY HỌC CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MỚI Nguyễn Thanh Thủy Khoa Quản lý Giáo dục, Trường Đại học Đồng Nai Tóm tắt. Trước yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay ngoài việc đào tạo mới, thì việc bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm để phát triển năng lực dạy học cho giáo viên trung học phổ thông là con đường duy nhất của ngành giáo dục để thực hiện tốt việc giảng dạy theo chương trình giáo dục phổ thông. Việc tổ chức bồi dưỡng để phát triển năng lực giáo viên phổ thông theo hình thức nào, tiêu chí đánh giá kết quả phát triển ra sao là quá trình hoạt động đã và đang được thực hiện tại một số cơ sở giáo dục trên cả nước. Vấn đề cốt lõi trong phát triển năng lực là xác định nhóm năng lực thiết thực phục vụ công tác dạy học hiệu quả và biện pháp tổ chức phát triển năng lực dạy học cho giáo viên đáp ứng yêu cầu cấp bách cho giáo dục hiện nay. Từ khóa: Phát triển năng lực, năng lực dạy học, năng lực giáo viên. 1. Mở đầu Dạy học phát triển năng lực và phẩm chất cho người học là xu hướng tất yếu của giáo dục Việt Nam hiện nay và nhiều quốc gia khác trên thế giới. Trong nghị quyết 29NQ/TW- Ban chấp hành Trung ương khóa XI đã khẳng định quan điểm chỉ đạo đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục là: “Phát triển giáo dục và đào tạo là nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài. Chuyển mạnh quá trình giáo dục từ chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện năng lực (NL) và phẩm chất người học” [2]. Đồng thời tháng 7 năm 2017 Bộ Giáo dục ban hành Chương trình tổng thể giáo dục phổ thông mới yêu cầu DH phát triển sáu phẩm chất và mười năng lực cần thiết cho HS phổ thông [3]. Đây cũng là nhiệm vụ mới của GD Việt Nam trong chương trình GD phổ thông và cũng là nhiệm vụ cần được bồi dưỡng GV theo định hướng phát .