tailieunhanh - Thực trạng sử dụng giáo trình của sinh viên trường Đại học Thể dục Thể thao Bắc Ninh

Bằng phương pháp tổng hợp và phân tích tài liệu kết hợp với phương pháp phỏng vấn, chúng tôi đã xác định được thực trạng sử dụng giáo trình của sinh viên Trường Đại học Thể dục thể thao (TDTT) Bắc Ninh, cụ thể: Số lượng sinh viên sử dụng thư viện để tiếp cận với giáo trình, tài liệu phục vụ môn học còn hạn chế, Hầu hết sinh viên đều có giáo trình tuy nhiên, việc sử dụng giáo trình không thường xuyên. | Sè §ÆC BIÖT / 2018 THÖÏC TRAÏNG SÖÛ DUÏNG GIAÙO TRÌNH CUÛA SINH VIEÂN TRÖÔØNG ÑAÏI HOÏC THEÅ DUÏC THEÅ THAO BAÉC NINH Nguyễn Tất Dũng* Lê Thị Tuyết Thương** Nguyễn Thị Linh*** Tóm tắt: Bằng phương pháp tổng hợp và phân tích tài liệu kết hợp với phương pháp phỏng vấn, chúng tôi đã xác định được thực trạng sử dụng giáo trình của sinh viên Trường Đại học Thể dục thể thao (TDTT) Bắc Ninh, cụ thể: Số lượng sinh viên sử dụng thư viện để tiếp cận với giáo trình, tài liệu phục vụ môn học còn hạn chế; Hầu hết sinh viên đều có giáo trình tuy nhiên, việc sử dụng giáo trình không thường xuyên Từ khóa: Sử dụng giáo trình, sinh viên, Trường Đại học TDTT Bắc Ninh Current situation of using textbooks of Bac Ninh Sports University students Summary: With the method of synthesis and analysis of materials combined with the interview method, we have identified the actual use of textbooks by students of Bac Ninh University of Sports and Physical Education. Students use the library to access limited curriculum and materials; Most students have curriculum, however, the use of curriculum is not frequent . Keywords: Use course, Bac Ninh University of Sports and Physical Education ÑAËT VAÁN ÑEÀ Trong những năm qua, Trường Đại học TDTT Bắc Ninh đã chuyển từ phương thức đào tạo theo niên chế sang phương thức đào tạo theo học chế tín chỉ. Một trong những yêu cầu của đào tạo theo học chế tín chỉ là giảm đáng kể giờ học trên lớp, tăng thời lượng tự học của sinh viên so với đào tạo theo niên chế. Dạy học theo hình thức đào tạo tín chỉ là dạy cho người học cách tìm kiếm, xử lý và tự tích lũy kiến thức dưới sự chỉ đạo và kiểm soát của thầy, cô giáo, tức là tăng cường tự học, tự nghiên cứu. Trong quá trình dạy và học đó, vai trò của giáo trình cũng ngày càng tăng lên với hai hướng giáo dục: Giáo dục cá nhân và tự học của sinh viên cùng với sự cung cấp thông tin đầy đủ và gần nhất tới sinh viên. Việc sử dụng giáo trình sẽ tạo lập cho học sinh những phẩm chất học tập độc lập, có khả năng lý .