tailieunhanh - Kết quả đánh giá sàng lọc trẻ khuyết tật phát triển tại Hải Phòng

Nghiên cứu đã sử dụng Bảng hỏi dành cho giáo viên, Bảng kiểm phát triển, M-Chat-R, bảng kiểm ADHD để đánh giá sàng lọc trẻ khuyết tật ở 6 trường mầm non công lập và 2 trường mầm non tư thục tại thành phố Hải Phòng. | Kết quả đánh giá sàng lọc trẻ khuyết tật phát triển tại Hải Phòng JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE DOI: Educational Sci., 2015, Vol. 60, No. 8C, pp. 17-24 This paper is available online at KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ SÀNG LỌC TRẺ KHUYẾT TẬT PHÁT TRIỂN TẠI HẢI PHÒNG Trần Thị Minh Thành1 , Trịnh Ngọc Toàn2 , Hoàng Thị Liên2 1 Khoa Giáo dục Đặc biệt, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 Trường Trung cấp Chuyên nghiệp Hải Phòng Tóm tắt. Nghiên cứu đã sử dụng Bảng hỏi dành cho giáo viên, Bảng kiểm phát triển, M-Chat-R, bảng kiểm ADHD để đánh giá sàng lọc trẻ khuyết tật ở 6 trường mầm non công lập và 2 trường mầm non tư thục tại thành phố Hải Phòng. Kết quả cho thấy, tỉ lệ trẻ được nghi ngờ có vấn đề về phát triển là 2,87%, trong đó trẻ thuộc phổ tự kỉ (ASD) là 1,1%, trẻ chậm phát triển (CPT) là 1,64% và trẻ tăng động giảm chú ý (ADHD) và 0,13%. Từ khóa: Đánh giá sàng lọc, chậm phát triển, rối loạn phổ tự kỉ, ADHD, bảng kiểm phát triển. 1. Mở đầu Trẻ em có rối loạn phát triển dường như ngày càng gia tăng trong những năm gần đây. Vấn đề đánh giá và can thiệp cho những trẻ em này đang là một thách thức đối với các nhà tâm lí - giáo dục và các chuyên gia y tế ở nước ta. Đánh giá là việc làm cần thiết trong can thiệp sớm và giáo dục trẻ có vấn đề về phát triển. Để can thiệp kịp thời và hiệu quả thì việc phát hiện sớm đóng vai trò quan trọng. Kiểm tra sàng lọc sớm đối với việc phát hiện khuyết tật phát triển được cho là một phương pháp nhận diện tức thời những trẻ cần được sự chú ý đặc biệt để giúp trẻ phát triển tối đa [5]. Nhiều nước phát triển trên thế giới đã đưa ra những văn bản, đạo luật về chăm sóc, bảo vệ trẻ em trong đó có những đạo luật về khám sàng lọc sức khỏe (thể chất và tâm thần) theo định kì. Kiểm tra sàng lọc phát triển là sự đo lường các kĩ năng một cách khái quát và nhanh chóng. Mục đích là để nhận diện những trẻ cần có sự đánh giá kĩ hơn. Kiểm tra sàng lọc có thể