tailieunhanh - Yêu cầu của xã hội thế kỉ 21 và những năng lực cốt lõi cần có đối với học sinh phổ thông Việt Nam sau 2015

Bài viết đề cập đến một vấn đề không mới, nhưng rất cần trong điều kiện hiện nay nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu của thời kì công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước – đó là các năng lực cốt lõi cần có ở học sinh phổ thông Việt Nam sau 2015. | Yêu cầu của xã hội thế kỉ 21 và những năng lực cốt lõi cần có đối với học sinh phổ thông Việt Nam sau 2015 JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE DOI: Educational Sci., 2015, Vol. 60, No. 8, pp. 3-9 This paper is available online at YÊU CẦU CỦA XÃ HỘI THẾ KỈ 21 VÀ NHỮNG NĂNG LỰC CỐT LÕI CẦN CÓ ĐỐI VỚI HỌC SINH PHỔ THÔNG VIỆT NAM SAU 2015 Nguyễn Thị Kim Dung Viện Nghiên cứu Sư phạm - Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Tóm tắt. Bài báo đề cập đến một vấn đề không mới, nhưng rất cần trong điều kiện hiện nay nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu của thời kì công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước – đó là các năng lực cốt lõi cần có ở học sinh phổ thông Việt Nam sau 2015. Bài báo đi sâu phân tích những đặc điểm nổi bật về kinh tế - xã hội thế kỉ 21 và những yêu cầu đặt ra cho giáo dục phổ thông. Trên cơ sở đó, bài báo đã đề xuất 11 năng lực chung, cơ bản mà giáo dục phổ thông phải hướng đến hình thành ở học sinh. Đó là năng lực đọc- viết và tính toán, năng lực tự học và làm chủ bản thân, năng lực công nghệ thông tin và truyền thông; năng lực sáng tạo và tư duy phản biện; năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực công dân. Từ khóa: Yêu cầu xã hội, Thế kỉ 21, Năng lực cốt lõi, Học sinh phổ thông. 1. Mở đầu Chúng ta hiện đang sống trong một xã hội (XH) ngày càng đa dạng, toàn cầu hóa và thấm đậm các phương tiện truyền thông hiện đại. Những thay đổi và phát triển liên tục ở mọi khía cạnh của cuộc sống đã xác định rõ con đường mà loài người bước vào thế kỉ mới: con đường phát triển một nền kinh tế mới, một xã hội mới dựa chủ yếu vào các nguồn lực thông tin và tri thức, với xu thế toàn cầu hóa lôi cuốn sự hội nhập của mọi quốc gia trên thế giới. Bên cạnh những thành tựu, những lợi ích to lớn mà nó mang lại cho toàn thể nhân loại thì con người nói chung và thế hệ trẻ nói riêng hiện đang và sẽ còn phải đối mặt với nhiều vấn đề nảy sinh như

• Giáo dục học
• Yêu cầu xã hội
• Năng lực cốt lõi
• Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực
• Tư duy phản biện
• Năng lực công dân
• Hội thảo khoa học
• Đào tạo báo chí
• Đào tạo báo chí đáp ứng yêu cầu xã hội
• Báo chí đáp ứng yêu cầu xã hội
• Đổi mới đào tạo báo chí
• Mẫu Phiếu yêu cầu
• Mẫu Phiếu yêu cầu trả sổ BHXH
• Phiếu yêu cầu trả sổ BHXH
• Yêu cầu trả sổ BHXH
• Phiếu giao nhận hồ sơ
• Bảo hiểm xã hội
• tăng cường quản lý ngân hàng
• yêu cầu xã hội hoá
• xã hội hoá các hoạt động y tế
• luận văn tốt nghiệp
• tài chính xã hội
• luận văn tài chính ngân hàng
• Đơn yêu cầu công nhận sáng kiến
• Đơn công nhận sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm bảo hiểm xã hội
• Cách viết đơn yêu cầu công nhận sáng kiến
• Yêu cầu công nhận sáng kiến
• Nhu cầu học liệu của sinh viên
• Đại học Khoa học Xã hội và Nhân Văn
• Đại học Quốc gia Hà Nội
• Xây dựng học liệu mở
• Định hướng phát triển OER
• Giải pháp sử dụng học liệu
• Yêu cầu đào tạo tín chỉ
• Học tập và nghiên cứu khoa học
• Thuế kinh doanh trên mạng xã hội
• Hoạt động kinh doanh trên mạng xã hội
• Hoạt động thu thuế kinh doanh trên mạng xã hội
• Yêu cầu thu thuế kinh doanh trên mạng xã hội
• Kinh doanh trên mạng xã hội
• Quản lý hoạt động thu thuế kinh doanh
• Kiến thức và kỹ năng của kiểm huấn viên
• Công tác xã hội trường học
• Kiểm huấn viên trong công tác xã hội
• Kiến thức của kiểm huấn viên trong công tác xã hội
• Kỹ năng của kiểm huấn viên trong công tác xã hội
• Phát triển thị trường bán lẻ
• Quản trị nguồn nhân lực
• Công tác tuyển dụng nhân sự
• Yêu cầu xã hội về nhân lực
• ngân hàng tài chính
• nhân lực ngân hàng tài chính
• đào tạo nhân lực
• nhân viên ngân hàng
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Phát triển nguồn nhân lực
• Nguồn nhân lực lĩnh vực khoa học xã hội
• Nguồn nhân lực
• Yêu cầu sự nghiệp đổi mới
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Môn khoa học xã hội
• Năng lực dạy học của giáo viên
• Giải pháp nâng cao năng lực giáo viên
• Công tác đào tạo giáo viên
• Yêu cầu đổi mới giáo dục
• Ngành giáo dục
• Tóm tắt Luận văn Quản trị kinh doanh
• Quản trị kinh doanh
• Phát triển đào tạo nguồn nhân lực chất lượng
• Nguồn nhân lực chất lượng cao
• Công ty Cổ phần Phát triển Nhân trí Việt Nam
• Kinh tế thị trường
• Hoàn thiện pháp luật
• Pháp luật an sinh xã hội
• An sinh xã hội
• Vấn đề an sinh xã hội
• Chương trình Giáo dục nghề nghiệp
• Môn học Giáo dục nghề nghiệp
• Giáo dục nghề nghiệp
• Công tác xã hội
• Môn học Công tác xã hội
• Yêu cầu Công tác xã hội
• Đề cương Giáo dục nghề nghiệp
• Quy hoạch tổng thể
• Kế hoạch quy hoạch kinh tế xã hội
• Phát triển kinh tế xã hội
• Quy trình lập kế hoạch
• Yêu cầu quy hoạch
• Kinh tế xã hội vùng
• Tập huấn giáo viên
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Đổi mới dạy học Phổ thông
• Phương pháp dạy học
• Yêu cầu của xã hội tri thức
• Yêu cầu của toàn cầu hóa
• Quan niệm dạy học truyền thống
• Quan niệm dạy học hiện đại
• Mô hình phát triển năng lực
• hội đồng nhân dân
• tổ chức chính trị
• dân chủ cơ sở
• cao học xã hội
• luận văn cao học
• luận văn xã hội
• luận văn
• định hướng xã hội chủ nghĩa
• pháp luật hợp đồng
• cao học luật
• luận văn ngành luật
• luật học
• Khu tái định cư
• Khu tái định cư thí điểm
• Dự án Thủy diện Sơn La
• Khai thác tri thức bản đại
• Chuyển đổi hoạt động kinh tế xã hội
• Nguồn lực thông tin điện tử
• Dữ liệu số
• Thư viện khoa học xã hội
• Triển khai thư viện số
• Cơ sở dữ liệu thư mục
• Tạp chí Thông tin Khoa học xã hội
• Xây dựng thang đo
• Thanh đo cơ bản
• Yêu cầu đo lường
• Điều tra xã hội học
• Thu thập thông tin
• Nghiên cứu xã hội học
• Bài giảng Quản lý dự án lâm nghiệp xã hội
• Thực thi dự án âm nghiệp xã hội
• Nguyên tắc xây dựng bộ máy quản lý dự án
• Quản lý nguồn nhân lực
• Chức năng ban quản lý dự án cấp ấp
• Yêu cầu ban quản lý dự án cấp ấp
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Kinh tế chính trị
• Kinh tế chính trị
• Xây dựng nông thôn mới
• Hạ tầng kinh tế xã hội