tailieunhanh - Giáo án Khoa học lớp 4: Ba thể của nước - Trần Thị Xuân

Giáo án biên soạn dựa trên chương trình học môn Khoa học lớp 4 với bài học "Ba thể của nước". Đây là tài liệu tham khảo hữu ích cho giáo viên trong quá trình biên soạn giáo án môn học. giáo án để nắm chi tiết nội dung. | Giáo án Khoa học lớp 4: Ba thể của nước - Trần Thị Xuân Lớp : D15TH04 Sinh viên: Trần Thị Xuân MSSV: 1521402020206 Khoa học lớp 4: Ba thể của nước I. MỤC TIÊU Sau bài học: ­ Học sinh đưa ra những ví dụ nước trong tự nhiên tồn tại ở 3 thể: rắn, lỏng và khí ­ Học sinh nêu được các thể của nước tồn tại ở ba dạng ( rắn,lỏng,khí) trong tự nhiên ­Nêu được sự chuyển thể và tính chất của nước ở các cá thể khác nhau. ­ Học sinh tích cực, tự giác và hứng thú với giờ học ­ Quan sát và làm thí nghiệm thực hành chuyển nước ở thể lỏng thành thể khí và ngược lại. ­ Học sinh vẽ và trình bày sơ đồ sự chuyển thể của nước. ­ Sau tiết học, học sinh có ý thức bảo vệ nguồn nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: ­ Hình vẽ trong SGK. ­ Chai và một số vật chứa nước. ­ Nguồn nhiệt(nến, đèn cồn, ) và vật chịu nhiệt( chậu thuỷ tinh, ấm, ) ­ Nước đá, khăn lau bằng vải hoặc bọt biển. III. HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY: 1. Khởi động: ­ HS hát ­ Hát 2. Kiểm tra bài cũ: ­ HS trả lời + Nước là một chất lỏng trong ­ Nước có những tính chất gì? suốt, không màu, không mùi, không vị; không có hình dạng nhất định. Nước chảy từ cao xuống thấp, lan ra khắp mọi phía; thấm qua một số vật và hòa tan một số chất. ­ HS nhận xét ­ GV nhận xét 3. Bài mới: . Giới thiệu bài mới: "Các em đã nắm được các tính chất của nước. Vậy nước tồn tại ở những dạng nào, ở mỗi dạng có nững tính chất gì? Chúng ta cùng tìm hiểu trong tiết học hôm nay." bài mới: ­ HS đọc câu hỏi Bước 1: Tình huống xuất phát và câu hỏi ­ HS lắng nghe,quan sát nêu vấn đề: ­ 1 đến 2 HS lên bảng TH yêu cầu GV: Bây giờ bằng những hiểu biết và kiến của GV thức của mình, các em cùng thảo luận trong nhóm ghi ra những hiểu biết ban đầu qua 2 câu hỏi sau: + Nước có ở những đâu? + Nước tồn tại ở những thể nào? + HS nhận xét: ­ Khi thấm khăn ướt lau lên bảng ­ GV dùng khăn thấm vào nước rồi lau lên .