tailieunhanh - Ebook Phương pháp dạy học văn: Phần 3

Ebook Phương pháp dạy học văn: Phần 3 trình bày các nội dung chính sau: Phương pháp dạy học môn làm văn, phương pháp dạy học lý luận văn học ở phổ thông trung học, hoạt động ngoại khóa văn học ở phổ thông trung học, người giáo viên văn học, những năng lực nghiệp vụ của người giáo viên văn học phổ thông trung học, vấn đề tu dưỡng của người sinh viên ngữ văn ở các trường sư phạm. . | C H Ư Ơ N G VII PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN LÀM VẢN • ■ I. TÌNH HÌNH DẠY HỌC LÀM VÀN ỏ PTTH Trong phong trào cái tiên giang dạy ván học ờ nhà trường phổ thông nhiều thập ky qua. hầu như phân món (tược quan tam nhiểu nhất là giảng van Và phân mon ít (tược chú y nhất la món làm ván. vể mặt nào (tó. kê củng có lý do của nó Tiếp cặn và tiép nhặn tác phẩm ván chương là một van đẻ khoa học và nghệ thuật phức tạp và rinh tế. Tỉ lệ thời gian dành cho giảng ván trong chương trinh lại lon Dãy lại củng là mảnh đất có nhiều vấn để. nhiều ngươi có thé có ý kiến. . Dù sao (!ó củng chi là một cách nghi Môn làm vãn. bàn thản nó củng có (láy đu lý do và dữ kiện đã đuợc nhìn nhận một cách thoà (lang hơn nếu khỏng muôn nói la đáng được quan tâm đạc biẹt hơn. ca vể phương diện lý thuyết lẳn thực tiễn, vế phương diện dạy cũng như học. vé yêu cáu can (lạr rơi cũng như hiệu quâ thực rẽ thu lượm dược nhiều nàiìì qua. Phải thừa nhặn lảng đáy la một phân món CÒ11 nhiều mác mớ nhất. Nhiều nám nay. giáo viên láu nám củng như giao viên mới vao nghé đà nhiều lan phản ánh. kiến nghị. Đồng chi Đỏ Kim Hổi. một giao viên lâu năm vừa là một ngiíời làm cóng tác dạy van có 11 hiểu kinh nghiệm ơ thu (lo dà có một nhận xét xác dang: “Ai đã quan tâm (lèn tình hình học van trong CÍÌC rníởng PTTH (lều không tlnía nhận ráng tập làm v:í\\ (tang là một trong những vấn dế nhức 11 hỏi nhất Rò ràng là phan mòn này đang (lững tníỡo một loạr sụ nglìịch thường. Cái phân mòn chắc phai coi lã có lịch >ư láu (Irti nhai trong car môn học. cãi phân mon (lang lè phãi rích luỹ được nhiều kinh 284 ns'hiMii MhaT fin rhanh (JUÍI vao lúr Iiay lióa laI i\ oi Vil mong manh CIIIIL’ V IO \ ku !11i 1 t Va froni» l>(> mon van. n h ữ ng ngwvtn tac íI;I\ lipc ílurụ' (lan như gan với (loi song, phíir huy ỉ inh rirli cưr chu dọng sang run ho( sinh tưỏng đau phai rim manh đất gieu uổng H ik h hợp n hai nơi tạp lam van ‘ In lại m ơi chI tlược ban luạn và thực líiẹ n nhicu riìi' kh u vực g ia n g vùn. Lại nữa. tạp lam

• Ngôn ngữ học
• Ebook Phương pháp dạy học văn
• Phương pháp dạy học môn làm văn
• Hoạt động ngoại khóa văn học
• Người giáo viên văn học
• Năng lực nghiệp vụ của người giáo viên văn học
• Sinh viên ngữ văn
• Khoa học về phương pháp dạy học văn
• Bộ môn Văn ở trường phổ thông
• Nguyên tắc cơ bản về dạy học văn
• Biện pháp dạy học vă
• Phương pháp dạy học tác phẩm văn chương
• Dạy học văn học sử
• Văn học Việt Nam
• Kiểu bài khái quát thời kỳ văn học
• Bài học về tác phẩm văn chương
• Ebook Lý luận dạy học
• Lý luận dạy học
• Quá trình dạy học
• Nguyên tắc dạy học
• Nội dung dạy học
• Phương pháp dạy học
• Phương tiện dạy học
• Hình thức tổ chức dạy học
• Luận văn thạc sĩ
• Luận văn thạc sĩ Giáo dục học
• Luận văn lý luận và phương pháp dạy học
• Luận văn giáo dục
• Đề tài phương pháp dạy học môn hóa
• Luận văn sư phạm hóa học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Văn kiện Đảng
• Dạy học lịch sử
• Phương pháp dạy lịch sử
• Giáo dục lịch sử
• Văn kiện Đảng trong dạy học lịch sử
• Lí luận phương pháp dạy học môn Hóa học
• Thiết kế ebook
• Giải bài tập hóa học lớp 10 nâng cao
• Sử dụng ebook trong dạy học hóa học
• Sách Phương pháp dạy học môn Toán
• Dạy Toán ở trường phổ thông
• Dạy Toán phổ thông
• Phương pháp dạy Toán
• Cách dạy Toán
• Dạy học môn Toán
• Đổi mới phương pháp dạy học Văn Tiếng Việt
• Môn giáo dục hướng nghiệp
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Lý luận văn học
• Thiết kế Ebook Hóa học 9
• Ebook hỗ trợ tự học Hóa học 9
• Hóa học THCS
• Tài liệu điện tử môn Hóa 9
• Phương pháp thiết kế Ebook Hóa
• Thực trạng dạy học Hóa học 9
• Luận văn Thạc sỹ Giáo dục học
• Giáo dục học
• Phương pháp dạy học môn lý
• Sử dụng Ebook
• Sóng ánh sáng
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Sư phạm Vật lí
• Phương pháp dạy học môn Vật lí
• Dòng điện xoay chiều
• Ebook hỗ trợ hoạt động tự học Vật lí 12
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Vật lí
• Đào tạo giáo viên tiểu học hệ cao đẳng
• Giáo trình Đào tạo giáo viên tiểu học
• Phương pháp dạy Tiếng Việt tiểu học
• Tiếng Việt thực hành
• Dạy Tiếng Việt tiểu học hiệu quả
• Trường trung học phổ thông
• Xã hội tri thức
• Văn hoá học tập
• Giáo dục trung học phổ thông
• Lý luận phương pháp dạy học môn Hóa
• Sử dụng phần mềm Toolbook
• Thiết kế Ebook hỗ trợ học môn Hóa học
• Phương pháp giảng dạy tiếng Anh
• Kỹ năng dạy học tiếng Anh
• Kỹ năng sư phạm tiếng Anh
• Dạy nghe tiếng Anh
• Dạy nói tiếng Anh
• Kỹ năng soạn giáo án tiếng Anh
• 99 phương tiện tu từ tiếng Việt
• Phương tiện tu từ tiếng Việt
• Biện pháp tu từ tiếng Việt
• Tài liệu giảng dạy văn học
• Phương tiện tu từ từ vựng
• Phương tiện tu từ ngữ nghĩa
• Ebook tiếng Việt
• Thiết kế Ebook các bài thực hành
• Hóa học lớp 10
• Phương pháp dạy thực hành Hóa học
• Tiếng Việt và phương pháp dạy học
• Tiếng Việt ở Tiểu học
• Văn học thiếu nhi Việt Nam
• Văn học dân gian Việt Nam
• Lí luận văn học
• Văn học nước ngoài trong Tiểu học
• Phương pháp giáo dục
• Sách giáo khoa trung học phổ thông
• Hoạt động giáo dục hướng nghiệp
• Hướng nghiệp lớp 10
• Môn cơ sở văn hóa Việt Nam
• Bài giảng điện tử cơ sở văn hóa Việt Nam
• Chức năng văn hóa
• Cấu trúc văn hóa
• Môi trường văn hóa
• Công nghệ thông tin
• Giáo dục đại học
• Đề cương bài giảng cơ sở văn hóa Việt Nam
• Phương pháp hiện đại dạy học ngoại ngữ
• Tâm lí học ngoại ngữ
• Nội dung kỹ năng giao tiếp
• Nội dung tri thức văn hóa
• Nội dung tư tưởng đạo đức
• Giáo dục mầm non
• Dạy văn cho trẻ
• Tiếp nhận văn học của trẻ mẫu giáo
• Tác phẩm văn học
• Trao đổi với trẻ
• Phương pháp dạy thơ cho trẻ