tailieunhanh - Một số biện pháp phát triển năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động thực hành và trải nghiệm trong dạy học môn Toán cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu học

Trong bài viết này, chúng tôi trình bày kết quả nghiên cứu về ý nghĩa, nội dung của hoạt động thực hành và trải nghiệm trong dạy học môn Toán ở tiểu học, các thành tố của năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động trải nghiệm của sinh viên. Trên cơ sở đó, bài viết đề xuất các biện pháp phát triển năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động trải nghiệm cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu học. | VJE Tạp chí Giáo dục, Số 444 (Kì 2 - 12/2018), tr 31-36 MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC THIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC Nguyễn Thị Kiều - Trường Đại học Đồng Tháp Ngày nhận bài: 05/11/2018; ngày sửa chữa: 12/11/2018; ngày duyệt đăng: 16/11/2018. Abstract: The important task in training primary teachers is a preparation for students with the professional competences to implement teaching activities in elementary school. Updating, renovating contents and teaching methods must to be done regularly in the teachers training program to meet the requirements of education reform. In this article, We present the results of the study on the meaning and content of experiential and practical activities in elementary mathematics, the elements of organization and designing competences about the experiential and practical activities for students. Based on that, we propose measures to prepare for students this competences. Keywords: Practical and experiential activities, design and organizational capacity, student, Primary education. 1. Mở đầu Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể 2017 đã nêu rõ định hướng nội dung giáo dục toán học nhằm hình thành và phát triển cho người học những phẩm chất, năng lực (NL) chung và NL toán học, trong đó tạo cơ hội cho người học được trải nghiệm, áp dụng toán học vào thực tiễn [1]. Chương trình giáo dục phổ thông môn Toán hiện nay đã dành thời lượng thích đáng để tiến hành các hoạt động thực hành và trải nghiệm (HĐTH & TN) toán học cho người học. Bài viết đề xuất một số biện pháp phát triển NL thiết kế và tổ chức HĐTH & TN trong dạy học môn Toán cho sinh viên (SV) ngành Giáo dục tiểu học. 2. Nội dung nghiên cứu . Một số vấn đề cơ bản về hoạt động thực hành và trải nghiệm trong dạy học môn Toán ở tiểu học . Ý nghĩa của hoạt động thực hành và trải nghiệm trong dạy học môn Toán HĐTH & TN là hoạt động (HĐ) nhằm tổ chức cho học sinh (HS) vận dụng kiến .