tailieunhanh - Dạy học tích hợp môn Ngữ văn đáp ứng mục tiêu phát triển phẩm chất và năng lực học sinh phổ thông

Dạy học tích hợp và phân hóa là một trong những vấn đề cốt lõi về phương pháp giáo dục được nhấn mạnh và làm rõ thêm trong Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể (tháng 7/2017) cũng như Dự thảo Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn (tháng 01/2018) đổi mới. Bài viết đề cập khái quát nội dung dạy học tích hợp và dạy học tích hợp môn Ngữ văn như thế nào nhằm đáp ứng mục tiêu phát triển phẩm chất và năng lực học sinh bậc phổ thông (trung học cơ sở và trung học phổ thông). | VJE Tạp chí Giáo dục, Số 440 (Kì 2 - 10/2018), tr 30-34 DẠY HỌC TÍCH HỢP MÔN NGỮ VĂN ĐÁP ỨNG MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC HỌC SINH PHỔ THÔNG Phạm Thanh Hùng - Trường Đại học An Giang Ngày nhận bài: 12/06/2018; ngày sửa chữa: 15/06/2018; ngày duyệt đăng: 27/07/2018. Abstract: Integrated teaching and diferential teaching is one of the core issues in pedagogy which is emphasized and clarified in General Education Program (July 2017) as well as the renovated Draft Curriculum for general education in Literature (January, 2018). The article presents an overview on integrated teaching and how to apply integrated teaching in literature to develop the dignity and capacity of students (at secondary schools and high schools). Keywords: integration, internal intergration, multi-subject integration, inter-subject integration, cross-subject integration, Draft Curriculum for General education in Literature. 1. Mở đầu Dạy học tích hợp là xu hướng chung của giáo dục phổ thông các nước trên thế giới. Thông qua dạy học tích hợp, giáo viên hình thành cho học sinh những kiến thức, kĩ năng mới, phát triển những năng lực cần thiết, nhất là năng lực giải quyết vấn đề trong học tập và thực tiễn cuộc sống. Trong Dự thảo Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn trung học cơ sở (THCS) và trung học phổ thông (THPT) đổi mới lần này (tháng 01/2018), khi đề cập phương pháp giáo dục, vấn đề dạy học tích hợp và phân hóa đã được nhấn mạnh và làm rõ hơn so với các lần cải cách giáo dục trước đây. Bài viết phân tích những nội dung liên quan đến dạy học tích hợp và dạy học tích hợp môn Ngữ văn nhằm đáp ứng mục tiêu phát triển năng lực và phẩm chất cho học sinh phổ thông. 2. Nội dung nghiên cứu . Một số khái niệm . Tích hợp Tích hợp (tiếng Anh: Integration; tiếng Pháp: Intégration) là một khái niệm rộng, không chỉ dùng trong lí luận dạy học. Theo định nghĩa của UNESCO, tích hợp là “Một cách trình bày các khái niệm và nguyên lí khoa học cho phép diễn đạt sự thống nhất cơ bản của

• Ngôn ngữ học
• Dạy học tích hợp môn Ngữ văn
• Phát triển phẩm chất cho học sinh
• Dạy học tích hợp nội môn
• Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn
• Dạy học tích hợp đa môn
• Dạy học tích hợp liên môn
• Dự án Dạy học tích hợp liên môn
• Bài dạy Bảo vệ hòa bình
• Bài dạy Giáo dục công dân lớp 9
• Kết hợp môn học trong dạy học
• Dạy học theo phương pháp mới
• Vận dụng quan điểm tích hợp
• Quan điểm tích hợp trong giảng dạy
• Dạy học tích hợp Ngữ văn 7
• Tích hợp trong giảng dạy
• Môn Ngữ văn 7
• Quan điểm tích hợp
• Dạy học tích hợp môn Ngữ văn THPT
• Dạy học phân hóa môn Ngữ văn THPT
• Thiết kế bài học môn Ngữ văn
• Chương trình đọc sách
• Dạy học tích hợp
• Tích hợp trong dạy học Ngữ văn
• Đánh giá khả năng tích hợp
• Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể
• Vấn đề tích hợp liên môn
• Giáo dục tích hợp
• Sử dụng kiến thức tích hợp
• Các tệ nạn xã hội dạy tích hợp
• Dạy tích hợp
• Các tệ nạn xã hội
• Tích hợp hoạt động dạy học
• Tích hợp các môn khoa học xã hội
• Dạy học ngữ văn
• Giáo dục kĩ năng sống
• Văn học trung đại
• Phương pháp tích hợp trong dạy học
• Dạy học văn học trung đại Việt Nam
• Chương trình ngữ văn ở trường phổ thông
• Dạy học tích hợp môn Ngữ văn bậc THPT
• Dạy học phân hóa môn Ngữ văn bậc THPT
• Dự án Xuân Quỳnh
• Dự án Nguyễn Minh Châu
• Dạy học dự án
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán
• Sư phạm Toán
• Phương pháp dạy học môn Toán
• Các loại hình dạy học song ngữ
• Dạy học Toán song ngữ
• Tư liệu học tập
• Phương pháp dạy học
• Quá trình dạy học
• Tích hợp liên môn
• Tích hợp liên môn theo chủ đề
• Môn Ngữ văn
• Môn Địa lý
• Môn Lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ văn
• Phương pháp dạy môn Ngữ văn
• Luân văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Quản lý dạy học môn Ngữ văn
• Dạy học môn Ngữ văn tích hợp
• Giáo dục nếp sống thanh lịch
• Phương pháp dạy học tích hợp
• Phương pháp dạy học Ngữ văn 9
• Nâng cao chất lượng dạy học Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Văn
• Tích hợp dạy học ngữ văn
• Ngữ văn phổ thông
• Sáng kiến giảng dạy
• Kinh nghiệm giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy
• Kế hoạch dạy học Ngữ văn 7
• Dạy học môn Ngữ văn lớp 7
• Ngữ văn lớp 7
• Định hướng phát triển năng lực Ngữ văn 7
• Giáo dục tích hợp Ngữ văn 7
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Dạy học tích hợp trong môn Ngữ văn
• Trường THPT Trần Hưng Đạo
• Sáng kiến kinh nghiệm Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm Trung học phổ thông
• Tích hợp biển đảo Việt Nam
• Thực trạng tích hợp giáo dục
• Giáo dục biển đảo Việt Nam
• Tích hợp trong môn Ngữ Văn
• Phương pháp dạy tích hợp
• Dạy học môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ văn 8
• Tích hợp kiến thức liên môn
• Hoạt động ngoại khóa
• Dạy học theo hướng tích hợp
• Dạy học Ngữ văn theo hướng tích hợp
• Chương trình sách giáo khoa mới
• Văn học nghệ thuật
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
• Kĩ thuật dạy học tích cực
• Phương pháp dạy học môn Ngữ Văn
• Quản lý nhà trường
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Dạy học chủ đề tích hợp liên môn
• Quản lý trường học
• Nâng cao chất lượng dạy và học
• Tích hợp dạy học liên môn
• Tích hợp kiến thức liên môn trong dạy học