tailieunhanh - Nghiên cứu một phần thực trạng dạy học toán theo quan điểm liên môn: Trường hợp khái niệm tích phân

Từ nguồn cội hình thành và những ứng dụng phong phú trong Vật lí, tích phân thể hiện rõ là một ứng viên tiềm năng cho dạy học liên môn với Vật lí – một hình thức dạy học đang được khuyến khích, giúp đưa toán học trong nhà trường gần hơn với cuộc sống. Nhưng kết quả thực nghiệm của chúng tôi lại cho thấy, trong trường hợp khái niệm tích phân thì học sinh chưa thiết lập được tốt mối liên hệ liên môn Toán – Lí. Việc phân tích sách giáo khoa hiện hành phần nào lí giải cho kết quả thực nghiệm. | TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH HO CHI MINH CITY UNIVERSITY OF EDUCATION TẠP CHÍ KHOA HỌC JOURNAL OF SCIENCE KHOA HỌC GIÁO DỤC EDUCATION SCIENCE ISSN: 1859-3100 Tập 15, Số 10 (2018): 145-158 Vol. 15, No. 10 (2018): 145-158 Email: tapchikhoahoc@; Website: NGHIÊN CỨU MỘT PHẦN THỰC TRẠNG DẠY HỌC TOÁN THEO QUAN ĐIỂM LIÊN MÔN: TRƯỜNG HỢP KHÁI NIỆM TÍCH PHÂN Trần Văn Học* Trường THPT Bà Rịa, Bà Rịa – Vũng Tàu Ngày nhận bài: 12-5-2018; ngày nhận bài sửa: 18-6-2018; ngày duyệt đăng: 25-10-2018 TÓM TẮT Từ nguồn cội hình thành và những ứng dụng phong phú trong Vật lí, tích phân thể hiện rõ là một ứng viên tiềm năng cho dạy học liên môn với Vật lí – một hình thức dạy học đang được khuyến khích, giúp đưa toán học trong nhà trường gần hơn với cuộc sống. Nhưng kết quả thực nghiệm của chúng tôi lại cho thấy, trong trường hợp khái niệm tích phân thì học sinh chưa thiết lập được tốt mối liên hệ liên môn Toán – Lí. Việc phân tích sách giáo khoa hiện hành phần nào lí giải cho kết quả thực nghiệm. Từ khóa: dạy học liên môn, tích phân, Vật lí. ABSTRACT Studying a situation of teaching Mathematics in the interdisciplinary perspective: Case of integral concepts From origins and rich applications in physics, integral is clearly a potential candidate for interdisciplinary teaching with Physics, an encouraging form of teaching, helping to bring mathematics closer to life. However, our experimental results suggest that the concept of integral, students have not established a good interdisciplinary relationship between Maths and Physics. The current textbook analysis partly explains the experimental results. Keywords: interdisciplinary teaching, integral, Physics. 1. Đặt vấn đề . Dạy học liên môn giúp đưa toán học gần hơn với cuộc sống Giáo viên (GV) Toán thường bị thách thức bởi vấn đề giải thích cho học sinh (HS) sự cần thiết của việc học Toán. Thật không may, nhiều HS trung học không nhìn thấy giá trị của toán học và không thấy được mối