tailieunhanh - Giảng dạy tích hợp: Nghiên cứu trong trường hợp giảng dạy vật lí đại cương cho sinh viên cao đẳng kĩ thuật

Trong bài báo này, chúng tôi phân tích hoạt động giảng dạy tích hợp và đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của sinh viên qua tình huống tích hợp liên quan đến chủ đề thể thao. Nghiên cứu được thực hiện cho đối tượng sinh viên hệ cao đẳng kĩ thuật, qua các buổi học Vật lí đại cương. Phân tích hoạt động giảng dạy tích hợp nhờ vào các đoạn phim quay trên lớp và được xử lí bằng phần mềm Transana. | TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH HO CHI MINH CITY UNIVERSITY OF EDUCATION TẠP CHÍ KHOA HỌC JOURNAL OF SCIENCE KHOA HỌC GIÁO DỤC EDUCATION SCIENCE ISSN: 1859-3100 Tập 15, Số 10 (2018): 100-108 Vol. 15, No. 10 (2018): 100-108 Email: tapchikhoahoc@; Website: GIẢNG DẠY TÍCH HỢP: NGHIÊN CỨU TRONG TRƯỜNG HỢP GIẢNG DẠY VẬT LÍ ĐẠI CƯƠNG CHO SINH VIÊN CAO ĐẲNG KĨ THUẬT Ngô Văn Thiện* Khoa Giáo dục Đại cương – Trường Cao đẳng Kĩ thuật Cao Thắng Thành phố Hồ Chí Minh Ngày nhận bài: 01-8-2017; ngày nhận bài sửa: 05-5-2018; ngày duyệt đăng: 25-10-2018 TÓM TẮT Trong bài báo này, chúng tôi phân tích hoạt động giảng dạy tích hợp và đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của sinh viên qua tình huống tích hợp liên quan đến chủ đề thể thao. Nghiên cứu được thực hiện cho đối tượng sinh viên hệ cao đẳng kĩ thuật, qua các buổi học Vật lí đại cương. Phân tích hoạt động giảng dạy tích hợp nhờ vào các đoạn phim quay trên lớp và được xử lí bằng phần mềm Transana. Đánh giá năng lực giải quyết tình huống tích hợp của sinh viên dựa vào công trình De Ketele (1996). Kết quả nghiên cứu chỉ ra rằng hoạt động giảng dạy tích hợp cho phép sinh viên huy động kiến thức, kết nối và chuyển đổi chúng vào giải quyết tình huống tích hợp nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề. Từ khóa: dạy học tích hợp, đánh giá, năng lực, tình huống tích hợp. ABSTRACT Integrated teaching: Research in teaching general Physics for students of technical college In this article, we analyze the integrated teaching and assess the problem solving competencies of students in the integrated situations related to sports. The research is conducted for students of Cao Thang Technical College, through the General Physics classes. The integrated teaching is analyzed through videos made in classes and processed by the Transana software. Assessment of the problem soving competencies of students is based on the work of De Ketele (1996). The research results show that integrated teaching .