tailieunhanh - Rubric đánh giá năng lực tạo lập văn bản nghị luận văn học của học sinh trung học phổ thông

Chương trình Giáo dục phổ thông môn Ngữ văn từ sau năm 2018 xác định cần kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo hướng phát triển năng lực. Bài viết đề xuất công cụ rubric để đánh giá năng lực tạo lập văn bản nghị luận văn học của học sinh trung học phổ thông đáp ứng yêu cầu này. | TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH HO CHI MINH CITY UNIVERSITY OF EDUCATION TẠP CHÍ KHOA HỌC JOURNAL OF SCIENCE KHOA HỌC GIÁO DỤC EDUCATION SCIENCE ISSN: 1859-3100 Tập 15, Số 10 (2018): 54-64 Vol. 15, No. 10 (2018): 54-64 Email: tapchikhoahoc@; Website: RUBRIC ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC TẠO LẬP VĂN BẢN NGHỊ LUẬN VĂN HỌC CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Nguyễn Thành Ngọc Bảo* Khoa Ngữ văn –Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh Ngày nhận bài: 22-4-2018; ngày nhận bài sửa: 03-7-2018; ngày duyệt đăng: 25-10-2018 TÓM TẮT Chương trình Giáo dục phổ thông môn Ngữ văn từ sau năm 2018 xác định cần kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo hướng phát triển năng lực. Bài viết đề xuất công cụ rubric để đánh giá năng lực tạo lập văn bản nghị luận văn học của học sinh trung học phổ thông đáp ứng yêu cầu này. Từ khóa: rubric, năng lực tạo lập văn bản nghị luận văn học. ABSTRACT Rubric for Assessing Literary Argumentative Essay Writing Competency for High School Students Language Arts and Literature Curriculum after year 2018 defines the requirement to test and assess students’ performance toward competency. This paper suggests rubric as an assessment tool to assess Literary Argumentative Essay Writing Competency for High Schools Students to meet this requirement. Keywords: rubric, literary argumentative essay writing competency. Dự thảo Chương trình Giáo dục phổ thông môn Ngữ văn (tháng 4/2018) xác định môn Ngữ văn là môn học vừa có tính công cụ, vừa có tính thẩm mĩ – nhân văn nhằm hình thành và phát triển các năng lực (NL) chung và NL môn học như NL ngôn ngữ (thể hiện qua 4 kĩ năng đọc, viết, nói và nghe) và NL văn học (một biểu hiện của NL thẩm mĩ). Chương trình (CT) cũng đưa ra yêu cầu đánh giá (ĐG) các NL ngôn ngữ và NL văn học theo hướng ĐG NL. Trong khuôn khổ bài viết này, chúng tôi đề xuất sử dụng công cụ rubric để ĐG NL tạo lập văn bản nghị luận văn học của học sinh (HS) trung học phổ thông (THPT) trong CT Ngữ văn theo mô hình .

• Ngôn ngữ học
• Năng lực tạo lập văn bản nghị luận văn học
• Chương trình Giáo dục phổ thông môn Ngữ văn
• Công cụ đánh giá năng lực của học sinh
• Kĩ năng viết nghị luận văn học của học sinh
• Lĩnh vực dạy học viết
• Năng lực tạo lập văn bản
• Văn bản nghị luận
• Hồ sơ viết
• Năng lực tạo lập văn bản nghị luận
• Dạy đọc hiểu văn bản
• Quá trình tạo lập văn bản
• Phát triển năng lực viết văn nghị luận
• Năng lực viết văn nghị luận
• Viết văn nghị luận
• Tạo lập văn bản
• Tóm tắt luận án Tiến sĩ
• Tóm tắt luận án Khoa học giáo dục
• Dạy học dạy học Ngữ văn
• Phương pháp dạy học bộ môn Văn – Tiếng Việt
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Phát triển năng lực tạo lập văn bản
• Tạo lập văn bản nghị luận
• Tích hợp trong dạy đọc hiểu
• Cụm văn bản nghị luận hiện đại lớp 11
• Hướng dẫn học sinh đọc hiểu
• Dạy học tạo lập văn bản nghị luận xã hội
• Văn bản nghị luận xã hội
• Phát triển năng lực giao tiếp
• Năng lực giao tiếp của học sinh
• Học phần Tiếng Việt thực hành
• Mô hình rubric
• Nghị luận xã hội
• Cấu trúc năng lực tạo lập văn bản
• tiêu chí đánh giá của rubric
• Nghiên cứu giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Chương trình Giáo dục phổ thông
• Giáo dục phổ thông môn Ngữ văn
• Đánh giá năng lực tạo lập văn bản
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Hệ thống bài tập phát triển năng lực
• Bài tập tạo lập văn bản nghị luận
• Phương pháp dạy học Ngữ văn 9
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Ngữ văn
• Phương pháp dạy học Ngữ văn
• Tạo lập văn bản nghị luận văn học
• Tạp chí Giáo dục
• Văn nghị luận
• Làm văn nghị luận
• Dạy học làm văn nghị luận
• Khoa học giáo dục
• Đánh giá năng lực sáng tạo
• Nghiên cứu lý luận
• Tư duy phản biện
• Tạo lập văn bản nghị luận xã hội
• Phát triển năng lực tư duy phản biện
• Phương pháp dạy học Ngữ văn 10
• Nâng cao chất lượng dạy học
• Tóm tắt luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học bộ môn Văn
• Năng lực tư duy phản biện
• Học sinh trung học phổ thông
• Critical thinking
• High school
• Social texts
• Giáo án phát triển năng lực môn Ngữ văn 11
• Giáo án môn Ngữ văn lớp 11
• Giáo án điện tử Ngữ văn 11
• Quy tắc của hệ thống ngôn ngữ
• Quy tắc trong lời nói cá nhân