tailieunhanh - Tác động của đánh giá quá trình lên thành quả học tập môn Vật lí đại cương của sinh viên theo cách tiếp cận năng lực giải quyết vấn đề

Trong bài báo này, chúng tôi nghiên cứu sự tác động của việc đánh giá quá trình lên thành quả học tập của sinh viên (SV) theo cách tiếp cận năng lực giải quyết vấn đề (NLGQVĐ). Nghiên cứu được thực hiện dựa vào kiểm định T-test về thành quả học tập môn Vật lí đại cương (VLĐC). Kết quả kiểm định cho thấy NLGQVĐ của SV nhóm thực nghiệm tốt hơn nhóm đối chứng. Tác động của đánh giá quá trình mang lại hiệu quả tích cực trong việc giúp SV điều chỉnh, củng cố và hệ thống kiến thức. | TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH HO CHI MINH CITY UNIVERSITY OF EDUCATION TẠP CHÍ KHOA HỌC JOURNAL OF SCIENCE KHOA HỌC GIÁO DỤC EDUCATION SCIENCE ISSN: 1859-3100 Tập 14, Số 4 (2017): 131-140 Vol. 14, No. 4 (2017): 131-140 Email: tapchikhoahoc@; Website: TÁC ĐỘNG CỦA ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH LÊN THÀNH QUẢ HỌC TẬP MÔN VẬT LÍ ĐẠI CƯƠNG CỦA SINH VIÊN THEO CÁCH TIẾP CẬN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Ngô Văn Thiện* Khoa Giáo dục Đại cương- Trường Cao đẳng Kĩ thuật Cao Thắng TP Hồ Chí Minh Ngày Tòa soạn nhận được bài: 30-11-2016; ngày phản biện đánh giá: ngày 06-12-2016; ngày chấp nhận đăng: 27-4-2017 TÓM TẮT Trong bài báo này, chúng tôi nghiên cứu sự tác động của việc đánh giá quá trình lên thành quả học tập của sinh viên (SV) theo cách tiếp cận năng lực giải quyết vấn đề (NLGQVĐ). Nghiên cứu được thực hiện dựa vào kiểm định T-test về thành quả học tập môn Vật lí đại cương (VLĐC). Kết quả kiểm định cho thấy NLGQVĐ của SV nhóm thực nghiệm tốt hơn nhóm đối chứng. Tác động của đánh giá quá trình mang lại hiệu quả tích cực trong việc giúp SV điều chỉnh, củng cố và hệ thống kiến thức. Từ khóa: đánh giá quá trình, đánh giá tổng thể, năng lực. ABSTRACT Impact of formative assessment on student achievement through problem-solving competencies approach In this article, we study the impact of formative assessment on student achievement through problem-solving competencies approach. The study is carried out based on T-test on the academic performance of General Physics. The T-test result shows that the problem-solving competencies of the experimental group are better than that of the control group. The impact of formative assessment brings positive effects in helping them to adjust, strengthen and organize their knowledge. Keywords: formative assessment, competenccies, summative assessment. 1. Mở đầu Đánh giá thành quả học tập có quan hệ hữu cơ với quá trình tổ chức hoạt động dạy học trên lớp. Việc lựa chọn đúng công cụ đánh giá, phương thức

• Giáo dục học
• Đánh giá quá trình
• Thành quả học tập môn Vật lí đại cương
• Vật lí đại cương
• Đánh giá tổng thể
• Năng lực giải quyết vấn đề
• Đánh giá quá trình thực hiện công việc
• Mẫu Tự đánh giá thực hiện công việc
• Bản đánh giá nhân viên
• Nội dung bản nhân viên tự đánh giá
• Trình bày bản nhân viên tự đánh giá
• Soạn thảo bản nhân viên tự đánh giá
• Quy trình đánh giá nhân viên
• Đánh giá công việc
• Đánh giá công việc nhân viên
• Đánh giá hiệu quả công việc
• Tiêu chí xét thưởng nhân viên
• Chỉ tiêu đánh giá công việc
• Quản lý theo mục tiêu
• Quản lý theo quá trình
• Tiêu chí đánh giá
• Chất lượng công việc
• Tài liệu quá trình dạy học
• Tập huấn quá trình dạy học
• Kiểm tra quá trình dạy học
• Đánh giá quá trình dạy học
• Quá trình dạy học
• Phát triển năng lực học sinh
• Kiểm định xây dựng
• Kiểm định dự án đầu tư
• Thi công xây lắp
• Quá trình thi công xây lắp
• Đánh giá quá trình thi công xây lắp
• Công tác kế toán vật liệu
• Đánh giá vật liệu công cụ dụng cụ
• Giá thực tế nhập kho
• Báo cáo đánh giá ngoài
• Trường Mầm non Thới Hòa – huyện Trà Ôn
• Quá trình đánh giá ngoài
• Vấn đề đánh giá ngoài
• Nghiên cứu đánh giá ngoài
• Việc đánh giá ngoài
• Kiểm tra đánh giá
• Nhận thức sinh viên
• Kiểm tra đánh giá nhận thức sinh viên
• Chỉ tiêu kiểm tra đánh giá
• Hình thức kiểm tra đánh giá
• Nội dung đánh giá
• Sử dụng đánh giá định hình quá trình Toán học
• Thúc đẩy quá trình Toán học
• Quá trình Toán học
• Toán học của học sinh lớp 11
• Định hình quá trình Toán học
• Bài thuyết trình
• Đánh giá nhân viên
• Quản trị nhân lực
• Phương pháp đánh giá nhân viên
• Chỉ tiêu đánh giá nhân viên
• Tinh thần nhân viên
• Khuynh hướng đánh giá nhân viên
• Đánh giá môi trường chiến lược
• Bài giảng Đánh giá môi trường chiến lược
• Kiểm toán môi trường
• Bước đánh giá môi trường chiến lược
• Lồng ghép đánh giá môi trường chiến lược
• Quá trình lập CQK
• Chiến lược đánh giá quá trình
• Chia sẻ mục tiêu dạy học
• Đánh giá đồng đẳng
• Hoạt động kiểm tra đánh giá
• Đổi mới hoạt động dạy và học
• Xây dựng hệ thống tiêu chí theo thang bậc
• Hệ thống tiêu chí theo thang bậc
• Xác định quá trình đô thị hóa
• Đánh giá quá trình đô thị hóa
• Quá trình đô thị hóa
• Thiết kế công cụ đánh giá lớp học
• Đánh giá lớp học trong dạy học sinh học
• Đánh giá khả năng vận dụng của học sinh
• Đánh giá thái độ người học
• Cải thiện quá trình dạy học
• Đánh giá hoạt động học tập
• Giáo viên phổ thông
• Đánh giá vì học tập
• Đổi mới căn bản giáo dục đào tạo
• Đánh giá kết quả giáo dục
• Đánh giá tác động của môi trường
• Phụ nữ trong đánh giá môi trường
• Quá trình đánh giá tác động môi trường
• Đánh giá môi trường ban đầu
• Biện pháp bảo vệ môi trường
• Đánh giá tác động môi trường
• Dự báo tác động môi trường
• Chức năng của đánh giá tác động môi trường
• Nhiệm vụ của đánh giá tác động môi trường
• Đánh giá tác động môi trường ở Việt Nam
• Giáo trình Đánh giá tác động môi trường
• Giám sát môi trường
• Tạp chí Giáo dục
• Đánh giá kĩ năng đọc hiểu
• Kĩ năng đọc hiểu của người Việt khi học ngoại ngữ
• Giai đoạn của quá trình đánh giá đọc hiểu
• Đánh giá chương trình dạy học ngoại ngữ
• Tiêu chí đánh giá nhân viên
• Đánh giá năng lực nhân viên
• Quản lý nhân viên
• Quy trình làm việc của nhân viên
• Kế hoạch làm việc
• Quá trình làm việc
• Hiệu suất hoàn thành công việc
• Kiểm tra đánh giá học sinh
• Đánh giá học sinh trung học phổ thông
• Phát triển phẩm chất học sinh
• Chương trình Toán THPT
• Đánh giá quá trình học tập
• Bộ chỉ thị đánh giá
• Phát triển bền vững Tây Nguyên
• Phát triển bền vững
• Quản lý bộ chỉ thị đánh giá
• Giám sát phát triển bền vững
• Quá trình phát triển bền vững Tây Nguyên
• Khung năng lực
• Năng lực đánh giá kết quả học tập
• Quá trình dạy học
• Năng lực của sinh viên
• Lốp xe thải
• Tác động môi trường
• Quá trình nhiệt phân lốp xe
• Đánh giá vòng đời sản phẩm LCA
• Phần mềm Simapro
• Đánh giá lớp học
• Giáo viên trẻ
• Phương pháp dạy học môn Toán
• Đổi mới giáo dục