tailieunhanh - Đánh giá của sinh viên các khoa không chuyên về hoạt động giảng dạy môn tiếng anh tại trường Đại học Văn Hiến

Bài viết trình bày kết quả đánh giá của SV các khoa không chuyên ở Trường ĐH Văn Hiến về hoạt động giảng dạy môn Tiếng Anh tại Trường; từ đó, đề xuất các biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy môn học này. | TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH HO CHI MINH CITY UNIVERSITY OF EDUCATION TẠP CHÍ KHOA HỌC JOURNAL OF SCIENCE KHOA HỌC GIÁO DỤC EDUCATION SCIENCE ISSN: 1859-3100 Tập 14, Số 7 (2017): 157-163 Vol. 14, No. 7 (2017): 157-163 Email: tapchikhoahoc@; Website: ĐÁNH GIÁ CỦA SINH VIÊN CÁC KHOA KHÔNG CHUYÊN VỀ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY MÔN TIẾNG ANH TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HIẾN Ngô Tấn Hiệp* Trường Đại học Văn Hiến Ngày Tòa soạn nhận được bài: 19-4-2017; ngày phản biện đánh giá: 20-6-2017; ngày chấp nhận đăng: 29-7-2017 TÓM TẮT Đánh giá của sinh viên (SV) về hoạt động giảng dạy của giảng viên (GV) là điều cần thiết, nhằm cung cấp thông tin cho GV và các trường đại học (ĐH) để có những biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy. Bài viết trình bày kết quả đánh giá của SV các khoa không chuyên ở Trường ĐH Văn Hiến về hoạt động giảng dạy môn Tiếng Anh tại Trường; từ đó, đề xuất các biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy môn học này. Từ khóa: đánh giá của sinh viên, hoạt động giảng dạy môn Tiếng Anh, Trường Đại học Văn Hiến. ABSTRACT Non-English major students’ assessments on English teaching practices in Van Hien University Students’ assessment on teaching practices is necessary for lecturers and universities to improve the quality of teaching. This study presents the results of non-English major students’ assessment on English teaching practices in Van Hien University; and proposes some solutions to the enhancement of the teaching quality. Keywords: students’ assessment, English teaching practices, Van Hien University. 1. Đặt vấn đề Về mặt lí luận, để đảm bảo chất lượng dạy học ở ĐH, bên cạnh việc thường xuyên đầu tư nội dung, chương trình và nâng cao trình độ GV, các trường ĐH cần thường xuyên lấy ý kiến phản hồi từ người học và nhà tuyển dụng để có những biện pháp điều chỉnh kịp thời nhằm đạt mục tiêu dạy học. Trong xu thế hội nhập quốc tế hiện nay, các trường ĐH tại Việt Nam luôn quan tâm đến chất lượng dạy học. Để đảm .