tailieunhanh - Tiếp nhận thơ Nôm Hồ Xuân Hương trong sáng tác nghệ thuật

Nội dung chính của bài viết là đi vào tìm hiểu sự hoá thân của thơ Hồ Xuân Hương trong những sáng tác này cũng là để thấy được sức sống của thơ Hồ Xuân Hương trong diễn trình văn hoá nghệ thuật. | Taïp chí KHOA HOÏC ÑHSP Soá 9 naêm 2006 TIẾP NHẬN THƠ NÔM HỒ XUÂN HƯƠNG TRONG SÁNG TÁC NGHỆ THUẬT (Tiểu thuyết, truyện ngắn, hội hoạ) HOÀNG PHONG TUẤN * 1. Tiếp nhận thơ Nôm Hồ Xuân Hương trong những sáng tác nghệ thuật trên thực tế diễn ra rất phong phú. Những loại hình nghệ thuật truyền thống như văn học, hội hoạ, điêu khắc, sân khấu và loại hình nghệ thuật hiện đại như phim truyện đều đã tìm tòi và thể hiện sự tiếp nhận của mình. Điều này cho thấy có mối quan hệ tất yếu giữa các loại hình nghệ thuật đối với một hiện tượng văn học. Từ góc độ hiện tượng Hồ Xuân Hương, có thể thấy chính nội dung tình cảm và phong cách nghệ thuật độc đáo của tác giả đã tạo nên sức hấp dẫn cho các chiều kích thể nghiệm và sáng tác. Vì vậy, đi vào tìm hiểu sự hoá thân của thơ Hồ Xuân Hương trong những sáng tác này cũng là để thấy được sức sống của thơ Hồ Xuân Hương trong diễn trình văn hoá nghệ thuật. 2. Xuyên thấm trong những tác phẩm tiếp nhận nghệ thuật về thơ Hồ Xuân Hương là hình tượng người phụ nữ được sáng tạo từ những sắc thái khác nhau của các kết quả tiếp nhận. Sự sáng tạo đó có cơ sở từ đặc trưng thể loại của tác phẩm được tiếp nhận. Tác phẩm được tiếp nhận ở đây là thơ trữ tình, vốn là lời bộc lộ tâm sự trực tiếp của tác giả. Qua thơ, người tiếp nhận hình dung một con người, với những buồn vui của thân phận, với những nghĩ suy trước cuộc đời. Đó chính là một gợi mở cho sự sáng tạo hình tượng nhân vật Hồ Xuân Hương trong văn học với truyện ngắn, tiểu thuyết và thơ ca, trong hội hoạ với những bức chân dung về Hồ Xuân Hương. . Hiện tượng tiếp nhận nghệ thuật thể hiện bằng việc xây dựng hình tượng nhân vật Hồ Xuân Hương trong tác phẩm tự sự vốn bắt nguồn từ những giai thoại văn học, chẳng hạn như những giai thoại về câu đối “Giơ tay với thử trời cao thấp, Xoạc cẳng đo xem đất vắn dài”, bài thơ “Học trò dốt” . Những giai thoại này vừa thể hiện bối cảnh ra đời của câu thơ, câu đối, nhưng quan trọng hơn cả là * ThS. Trường Trung học Thực hành, ĐHSP 82 Taïp