tailieunhanh - Một số biện pháp phát huy tính tự lực của sinh viên khi thực hành thí nghiệm Vật lí đại cương

Thực hành thí nghiệm vật lí đại cương là một phần quan trọng của môn vật lí đại cương ở chương trình học trong giai đoạn đầu của sinh viên các trường đại học và cao đẳng kỹ thuật. Thực hiện modul thí nghiệm này sinh viên phải phát huy tối đa tính tích cực, tự lực của bản thân. Nhằm góp phần nâng cao chất lượng thực hành vật lí đại cương nói riêng và các môn học khác nói chung, bài báo này đề cập đến một số biện pháp phát huy tính tự lực của sinh viên khi thực hành thí nghiệm vật lí đại cương ở trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp – ĐH Thái Nguyên. | Kiều Thị Khánh Tạp chí KHOA HỌC & CÔNG NGHỆ 87(11): 141 - 144 MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TỰ LỰC CỦA SINH VIÊN KHI THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM VẬT LÍ ĐẠI CƢƠNG Kiều Thị Khánh* Trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp – ĐH Thái Nguyên TÓM TẮT Thực hành thí nghiệm vật lí đại cương là một phần quan trọng của môn vật lí đại cương ở chương trình học trong giai đoạn đầu của sinh viên các trường đại học và cao đẳng kỹ thuật. Thực hiện modul thí nghiệm này sinh viên phải phát huy tối đa tính tích cực, tự lực của bản thân. Nhằm góp phần nâng cao chất lượng thực hành vật lí đại cương nói riêng và các môn học khác nói chung, bài báo này đề cập đến một số biện pháp phát huy tính tự lực của sinh viên khi thực hành thí nghiệm vật lí đại cương ở trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp – ĐH Thái Nguyên. Từ khóa: Thí nghiệm vật lí, vật lí đại cương, tích cực, tự lực, hoạt động nhận thức. MỞ ĐẦU Với việc đào tạo theo tín chỉ, người học sẽ phải làm việc nhiều hơn nhất là việc phải nghiên cứu tài liệu và chuẩn bị bài trước khi đến lớp. Dạy học nhằm phát huy tính tích cực, tự lực, sáng tạo, bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kĩ năng, vận dụng kiến thức vào thực tiễn không còn là vấn đề quá mới mẻ. Xu hướng dạy học này đã trở thành xu thế chung của các nhà trường trên thế giới và trở thành yêu cầu bắt buộc đối với các nhà trường Việt Nam. Có nhiều tác giả đã nghiên cứu về vấn đề phát huy tính tích cực, tự lực trong dạy học. Nhưng cho đến nay chưa có đề tài nào nghiên cứu về việc phát huy tính tích cực, tự lực khi thực hành thí nghiệm vật lí đại cương cho sinh viên trường ĐHKTCN-ĐHTN. NỘI DUNG Hiện trạng công tác thí nghiệm vật lí đại cương Sinh viên tự nghiên cứu tài liệu ở nhà, chuẩn bị nội dung ra giấy và nộp cho giáo viên trước khi vào lớp. Sau đó, giáo viên hướng dẫn sinh viên làm thí nghiệm và xử lí số liệu. Qua quá trình hướng dẫn sinh viên tiến hành thí nghiệm, chúng tôi nhận thấy một số vấn đề sau: - Nhiều sinh viên chưa tự giác nghiên cứu tài liệu trước khi đến lớp hoặc chuẩn bị